高考化学 分析报告

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1、理科综合试题•化学部分分析报告一、试卷结构1、基本情况本次统考试卷理科综合试卷，从命题要求、题型、题量及分值分配等方面，与去年的高考理科综合相似，包括物理、化学、生物三个学科。试卷包括第I卷和第II卷两部分共30小题，考试时间为150分钟，满分值是300分。第I卷部分是选择题，共20小题，满分120分。第II卷非选择题部分，共10小题（其中物理4小题、化学4小题、生物2小题），满分180分。本次理科综合化学部分共11小题，满分100分。其中第I卷为单项选择题，共7小题，每题6分，共42分；第II卷非选择题部分，共4小题，满分58分。2、命题依据和范围命题以普通高中教学大纲、2009年教育部

2、、安徽省颁发的高考大纲和考试说明以及现行初高中化学教材为依据，内容涉及到整个高中化学知识。3、试题内容分布表一：试题内容分布情况统计表知识内容题号分值比例基本概念基本理论7、8、9、10、11、12、1342分42%元素化合物25、2628分28%有机化学27、2813分13%化学实验2812分12%化学计算285分5%总分100分100.00二、命题指导思想1、重视基础知识的考查纵观近几年的全国高考理综以及2009年安徽高考理综化学部分，可以发现：高考试题越来越重视基础，偏、难、怪题几乎没有出现，试题总体比较平稳，甚至出现不回避的旧题的现象，事实也应该是这样，没有扎实的基础知识，能力从何

3、谈起。本届质量检测的命题，仍以考查考生的基础知识为主，尽可能不出现偏题、怪题和过难题，通过测试，能够达到对考生的复习起到一定的导向作用。2、加强能力考查在考查考生基础知识的同时，并不会降低对考生能力的考查，依据高考化学考试大纲：观察能力、实验能力、思维能力和自学能力仍是今年命题的一个重要指导思想。这在这次考试试卷中得到了体现，无论是选择题还是非选择题，每个题目涉及的知识点往往都有多个，大多数需要考生综合多方面知识，去进行思考、分析、推理和判断才能够得到正确答案。1、检测知识掌握的功能今年的三次统考是一个整体，目的就是进一步体现其功能，即真正能够把学生对知识的掌握情况检测出来，让教师和学生能

4、够找出教学和学习中存在的问题。通过考试，要能真正发现问题，以便在后面的复习中能够得到解决。2、知识覆盖比较全面一次考试很难实现对中学化学知识的全面考查，把三次统考融为一体，就能达到知识覆盖比较广、考查化学知识点比较多，这样可以更全面地反映考生对基础知识的掌握情况，真正达到检测的目的。3、注重知识的应用价值化学与现实的联系非常紧密，化学与生产、生活实际相联系的题目，新科技成果的题目，在检测中都要得到体现，让学生感受到学习化学的价值、感受到学习化学可以提高生活质量。三、试卷特点1、题目比较新颖，区分度较好，体现考试的公平性。2、全卷重视基础知识和基本技能的考查，重视能力、重视实验考查，注重对学

5、生化学学习水平和能力的考查。3、注重创新思维，体现新课程理念，体现了化学在生产生活中应用性强的学科特点。1、试卷结构、题型题量以及分值与近几年的高考试题一致，试题难度比较适中，部分试题有一定的开放性。一、试卷分析1、试卷抽样情况说明本次抽样试卷总数为900份。2、各题满分、实际得分和难度系数各题具体得分情况及难度系数见下表二。表二本次教学质量检测化学学科数据分析题号78910111213本题分值6666666平均分5.822.423.722.825.13.422.52难度系数0.970.40.620.470.850.570.42题号25262728化学满分值100分本题分值12161020

6、平均实际得分55.12平均分7.07.754.689.870.55化学难度系数难度系数0.580.480.470.49从上表可以看出，本次化学试卷的平均难度系数是0.55，应该说达到了既定的目标，起到了检测高三学生尤其是基础比较扎实的这部分学生的目的。1、学生答题中存在的主要问题（1）基础知识不够扎实，该拿的分数没有拿到。如第8题“关于NA的说法正确”的是得分很低。（2）审题不清。如第10题，第12题等。（3）语言表达不够准确，常有错别字出现。这一点在实验题里面表现比较突出。（4）化学用语错误率较高。电子式、离子方程式、化学方程式、结构式等书写不规范、答非所问、不符合事实等现象比较普遍。下

7、面我们结合题目，逐题分析学生在各题的解答中出现的问题，从中可以看出学生在知识掌握上存在的欠缺，以增强后期复习的针对性。第7题：7．下列日常生活中的一些行为正确的是（）A．用反复加热的食用油来煎制某些食品B．用热水洗净生铁锅和菜刀并用干布揩干C．在煤气或天然气泄漏的场所拨打手机报警D．直接进入长期密不通风的菜窖中取用蔬菜瓜果考查学生对化学与生活之间联系的理解，得分率很高第8题：8．设NA为阿伏加德罗常数，则下列叙述正确的是