高中语文文言文重点

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1、-第五单元知识点总结归纳《烛之武退秦师》Ⅰ、文言知识点一、通假字：今老矣，无能为也已（“已”通“矣”，了）共其乏困（“共”通“供”，供给）夫晋，何厌之有（“厌”通“餍”，饱、满足）秦伯说（“说”通“悦”，高兴）失其所与，不知（“知”通“智”，明智）二、古今异义：⒈敢以烦执事古义：对对方的敬称今义：掌管某项工作（的人）⒉若舍郑以为东道主古义：东方道路上的主人今义：请客的主人⒊行李之往来古义：出使的人今义：出门时所带的包裹、箱子等⒋微夫人之力不及此古义：那个人，指秦穆公今义：尊称人的妻子三、词类活用：⒈名词活用作动词：晋军函陵，秦军南驻军越国以鄙远以……为边邑既东封郑以……为疆

2、界与郑人盟结盟⒉名词作壮语：夜缒而出在夜间朝济而夕设版焉朝：在早上；夕：在晚上既东封郑向东⒊动词作名词：且君尝为晋君赐矣恩惠君亦无所害损害⒋形容词活用作名词：臣之壮也，犹不如人年轻越国以鄙远远方的国家共其乏困缺少的东西以乱易整，不武乱：混乱相攻；整：联合一致四、特殊句式：⒈省略句：⑴省主语辞曰许之夜缒而出……⑵省宾语敢以烦执事……⑶省介词“于”晋军函陵，秦军南……-⒉倒装句：⑴壮语后置（介词结构后置）以其无礼于晋且贰于楚也言于郑伯若亡郑而有益于君⑵宾语前置夫晋，何厌之有？⒊判断句：是寡人之过也因人之力而蔽之，不仁⒋固定句式：焉……（为什么要……、何必……）焉用亡郑以陪邻（为

3、什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？）五、一词多义：山有小口，仿佛若有光：似乎、好像及郡下，诣太守，说如此：叙述、陈述若若舍郑以为东道主：假如说故为之说，以俟夫观人风者得焉：文体余悲之，且曰：若毒之乎：你秦伯说，与郑人盟：通“悦”，高兴辞曰：臣之壮也，犹不如人：推辞言语粗鄙：粗俗辞停数日，辞去：告别鄙越国以鄙远，君知其难也：以…为边邑不辞劳苦：推托肉食者鄙，未能远谋：浅陋人微言轻：轻微辍耕之垄上：到微微闻有鼠作作索索：暗暗地之子犯请击之：代词，他们见其发矢十中八九，但微颔之：稍微是寡人之过也：的微夫人之力不及此：如果没有臣之壮也，犹不如人：主谓之间济朝济而夕设版焉：扶助敝因人

4、之力而敝之：损害扶危济困：渡河敝帚自珍：破遂率子孙负担者三夫：成年男子以其无礼于晋：连词，因为夫夫晋，何厌之有：发语词，无义以若亡郑以陪邻：连词，而微夫人之力不及此：那、那个以子之矛陷子之盾，何如：介词，用许之：答应与秦伯说，与郑人盟：介词，同、跟杂然相许：赞成、赞同失其所与，不知：结交、亲附许潭中鱼可百许头：约计的数量先生不知何许人也：表示处所问渠哪得清如许：如此这样Ⅱ、文学常识⒈《烛之武退秦师》选自《左传》。⒉《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”-。《左传》以《春秋》叙

5、事为纲，以时间先后为序，起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年，近二十万字，《左传》不仅是我国最早、最完备的编年史著作，也是先秦著名的文学作品，是后代散文的典范。《勾践灭吴》Ⅰ、文言知识点一、通假字：南至于句无（“句”同“勾”）将帅二三子夫妇以藩（“帅”同“率”，带领）令壮者无取老妇（“取”同“娶”）将免者以告（“免”同“娩”）当室者死，三年释其政；支子死，三月释其政（“政”通“征”，指赋税徭役）而摩厉之于义（“摩厉”同“磨砺”）无不也（“”通“哺”）无不也（“”同“啜”，给人水喝）其有敢不尽力者乎（“其”同“岂”，表诘问，难道）今夫差衣水犀之甲者亿有三千（“有”通“又”，用于

6、整数与零数之间）二、古今异义：⒈然谋臣与爪牙之士古义：武士今义：坏人的帮凶⒉然后乃求谋臣古义：这之后今义：表示接着某个动作或情况之后⒊以暴露百姓之骨于中原古义：这里指原野今义：黄河中下游地区⒋吊有忧古义：慰问今义：祭奠死者、吊唁⒌勾践之地，南至于句无，北至于御儿，东至于鄞，西至于姑篾，广运百里古义：到今义：表示到达某种程度或表示另提一事⒍丈夫二十不取古义：成年男子今义：妻子的配偶⒎国之孺子之游者古义：年轻人今义：小孩⒏今夫差衣水犀之甲者亿有三千古义：十万今义：万万⒐吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退古义：同进同退今义：形容自己没有什么主张，跟着别人走三、词类活用：⒈名词活用作动

7、词：宦士三百人于吴（名词用作使动）使……做帝王的仆隶四方之士来者，必庙礼之以礼对待无不也给……食物吃非其夫人之所织则不衣穿今夫差衣水犀之甲者亿有三千穿进则思赏，退则思刑赏：受到奖赏；刑：收到刑罚⒉名词作壮语：勾践之地，南至于句无，北至于御儿，东至于鄞，西至于姑篾，广运百里向南；向北；向东；向西必庙礼之在庙堂上⒊动词活用：⑴使动用法：-以暴露百姓之骨于中原使……暴露有能助寡人谋而退吴者使……退服之而已使……降服、使……服从⑵为动用法：今越国亦节矣，请报之为……报仇子而思报父母之仇，臣而思报君之仇为……报仇孰是君也，而