小学英语教学中培养阅读能力的一些想法

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1、小学英语教学中培养阅读能力的一些想法.freelan)在1972年指出:“阅读是对三种相互有关而各有区别的信息,.freele名誉Eepet宠物网络chess象棋fee小费ice老鼠rice米饭Dick迪克(男孩名)nick呢称dive跳水pig猪fit合适首先让学生按照开闭音节的发音规则,判断所给单词的发音,接着各个四人学习小组进行自学活动比赛。看哪一组能拼出最多的单词。又如在LESSON31(BOOK1)的音标教学中,也可以渗透单词的教学,让学生根据以学的音标拼读并学习下列单词:tea/ti:/茶叶,bee/bi:/蜜蜂,deep/di:p/深的,ea

2、t/i:t/吃,pea/pi:/豌豆就这样,通过日积月累学生的二会词汇在不知不觉中扩大了很多。为了进一步激发学生的学习兴趣,教师可定期的在班级中进行这些单词的认读等各种形式的比赛和活动。如:(这是一张认读测试练习。试读,圈单词。)a、茶叶tapteaeatb、豌豆pigpeadivec、蛇snakeDicknickd、吃tapteaeate、坦克tankbatthatf、实验室labteamiceg、大门ricegatelabh、老鼠pigfeemicei、宠物petfreej、网络petfreek、蝙蝠tanklatebat(3)在句型操练中巩固词汇教学

3、根据学生的记忆规律,不断地提供学生用单词的机会,让学生在用中学,学中记。“滚雪球”似的实现词汇的积累,为以后的阅读提供条件。在教学中,我主要创设了以下活动:a、课前3分钟的FREETALK。在这个活动中教师的作用是引导者,对说话情景的引导,对语言组织的引导,并做好对学生思维的启发。然后逐步放手让学生自由地说话。b、在课外,创建英语聊天室,配置一本情景参考册,并在该册中附加参考词汇(包括书中的词汇和另外补充的词汇。),让学生在课余的时间也能不断地进行口语操练。c、结合学校电视台,让学生参与英语小品、幽默、童话剧等的表演。在不断的巩固和操练中,学生能从简单的单

4、词认读到了自由地使用单词。2、语法规则的积累有人说“说多了便脱口而出,语法也就在其中。”所以,只要勤动口,掌握语法其实并不是一见难事。而学生学习英语往往存在一个误区:认为自己学英语的兴趣不错,就是学不好英语中的语法。其实语法并不是全靠学习语法规则而学来的。有谁见过中国的孩子在说话过程中,要先学语法才会说话?学生驾奴语言的能力是在特定的语境中慢慢学会的。所以,我认为,对小学生来说,学习语法应放在口语的锻炼中。如在LESSON6(BOOK1)的复习要点中,简单总结了BE动词的用法。在讲用法前我试着先让学生做了以下练习,85%以上的学生都能正确地完成以下题目。1

5、、____youadoctor?2、I___inClassOne,GradeSix.3、ynameisyEnglishnameisTony.I’malovelyboy.I’meleven.I’mverythin.I’minClassOne,GradeSix.I’mNumber6,inRoyphoto.Look!Thisismyfather.Thisanismymother.Andthisisourdog,Dongdong.下面是来自学生的一个对话:A:Hello!I’mTom.Yourname,please?B:MynameisyEnglishnameis

6、Tony.A:Hoeleven.A:ynameisyEnglishnameisTony.I’malovelyboy.I’meleven.I’mverythin.I’minClassOne,GradeSix.I’mNumber6,inRoyphoto.Look!Thisismyfather.Thisanismymother.Andthisisourdog,Dongdong.下面是来自学生的一个对话:A:Hello!I’mTom.Yourname,please?B:MynameisyEnglishnameisTony.A:Hoeleven.A:inClassO

7、ne,GradeSix.Andyou?A:Oh,good.I’minClassOne,GradeSix,too.AreyouNumber1?B:No,I’mnot.I’mNumber6.ber?A:I’mNumber2.yfather.Thisismymother.A:Isthisyourdog?B:Yes.ItsnameisDongdong.A:Oh!Great!在这样一个学习过程中,不仅使学生的英语阅读能力得到了锻炼,而且使学生的思维和分析能力都得到了培养。