小组合作学习在高中英语阅读教学中应用

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1、小组合作学习在高中英语阅读教学中的应用课题研究的目的意义（课题核心概念及所要解决的问题分析）一﹑核心概念和界定小组合作学习是指学生在学习过程中通过学生相互之间的合作与交流促进知识学习的一种学习活动。合作与互助是人类社会进化生存的重要动力，在教育改革的运行中，提倡以小组合作学习为主渠道的课堂教学，有实践意义二﹑目的和意义高考英语测试中阅读理解占30分是所有测试项目中占分比重最大的一部分。可是高一新生的阅读理解项目做的不好，原因有很多面。多加以训练很有必要，怎样解决这一问题的步骤需要思考，探索。倡导

2、小组合作学习可以激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神，促进学生的可持续发展。小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的。小组合作学习改变了在传统集体教学师生单维交流中，教师垄断了整体课堂的信息源而学生处于十分被动的局面，学生的主动性、创造性也因此得以充分的发挥。三﹑所要解决的问题分析阅读理解题项涉及的知识方

3、面很多，如学生掌握的词汇量多少，语法知识理解多少，个人的阅读习惯等都会影响对阅读材料的理解，又进一步影响解题的成功率。中学英语阅读教学仍处在探索阶段。学生英语阅读的困难是什么？如何从实际出发帮助学生排除英语阅读过程中的困难?怎样选择适当材料组织英语阅读课堂教学?如何在教学过程中对学生进行英语阅读技巧的训练?对这些问题进行深入的探索与实践,可以改进英语阅读教学方法,提高英语教学效果，帮助学生为真实语言交际打好基础，为他们今后升学，就业和终身学习创造条件。同时,可以促进教师适应现代教育,丰富教学手段

4、,深化教育改革,推进素质教育。课题研究的内容及研究方法研究内容针对高一学生阅读中出现的问题进行分析，采取不同的对策。（1）从实际出发，帮助学生排除影响阅读过程的语言知识障碍和非语言知识障碍。语言知识障碍是影响阅读的主要障碍，它包括词汇、语法和综合表达障碍等;非语言知识性障碍是指与语言无关的影响阅读的障碍，包括文化障碍和思想内容，语言习惯，写作格式等等。（2）根据方便排除影响英语阅读过程中的语言知识障碍和非语言知识障碍原则，选择适当材料，组织英语阅读课堂教学。从遵循语言运用的实际情况来看，课堂使用

5、的阅读材料内容要丰富，题材要广泛，这可以使学生逐步适应英语文章。可以通过逐渐增加文章长度，难度、改变句式复杂性等方面的递增变化，使学生循序渐进地训练，使他们的每一次学习都有新的收获。只有采用有变化的“反复”训练，阅读练习才会有令人满意的成果。（3）根据方便排除影响写作过程中的语言知识障碍和非语言知识障碍的原则，在教学过程中对学生进行英语阅读技巧的训练研究对象：本课题的研究对象确定为沛县二中高一5班的学生研究方法（1）文献检索法（2）课堂实践法（3）个案研究法课题研究选读书目以及具体时间安排 20

6、13年10月——————2013年11月 叶澜，白益民，陶志琼《教师角色与教师发展新探》教育科学出版社 2013年12月——————2014年2月 [美]吉姆崔·利斯《朗读手册》天津教育出版社 2014年3月——————2014年4月B.A.苏霍姆林斯基《给教师的建议》教育科学出版社 2014年5月-----------------2014年6月 《教育精神的理性回归》江苏省教育科学研究院完成读书心得与案例分析的具体时间安排2013年10月——————2013年11月完成读书笔记一篇2013年1

7、2月——————2014年2月完成读书笔记二篇案例分析一篇2014年3月——————2014年4月完成读书笔记二篇案例分析一篇2014年5月----------------2014年6月完成读书笔记一篇2014年8月30日——————2014年9月20日整理好材料，撰写结题报告，结题 小组合作学习在高中英语阅读教学中的应用（结题报告）自2013年8月申请徐州市级课题立项以来，本人在完成学校教学工作的同时细心收集、整理、研究、分析课题相关资料，通过理论联系实际的方法总结出一些成果，自己感到很有收获

8、。现在进行以下结题总结。一、问题的提出：普通高中《英语课程标准》要求高中学生应该形成的英语共同基础是持续的学习动机和初步的自主学习能力以及综合语言运用能力。高中英语课程要特别着重培养学生获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。目前高一新生的问题是阅读能力很差，而且不愿意下功夫阅读英文文章。反映在学习中就出现了考试中试卷的阅读理解得分很低，试卷得分不高。问题形成主要有两大因素：一是外在客观原因；二是内在自身主观因素。1、外在客观原因我们学校的学生