完善教学方式提升教学质量

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1、完善教学方式提升教学质量摘要：初中政治教育教学的教学目标在于如何有效的通过初中政治教育教学的活动来培养学生掌握以及认识初中政治这一学科的基础知识以及基本技能，同时在学习的过程中应当有效的培养学生的有效的科学的学习方法，帮助学生有效的形成良好的思想道德品质，树立正确的全面的人生观以及价值管，正是因为这一宗旨，才能有效的帮助学生更好的认识初中政治，更好的培养学生的综合素质。关键词：初中政治教学方法教学质量在现阶段的初中政治教育教学过程中，教师应当明确的认识初中政治教育教学的最终目标，因此，改进教育教学方

2、法，在教学过程中，有效的提升教学的情感性以及民主性是有效的提升初中政治教育教学效果以及质量的一个重要的环节，同时，应当重视情感在初中政治教育教学中的重点，其作用在于实现知识、能力以及觉悟这三位一体的重要目标的唯一途径。一、改善教学模式传统的政治教学模式并没有真正的以人为本，而仅仅是将学生看作知识的容纳器，结果往往并不是尽如人意。尽管人教版的教材在内容排版上给了学生一部分的自主思维的空间，但是那仅仅是理论上的，教学模式的改善才是真正创新的起始。例如：教师在课堂上往往分为几大步骤“复习——讲解——例题—

3、—作业”，整体内容基本都是教师在讲解，留给学生自主思维的时间太少，根本无法培养学生的创新思维能力。尽管教师口若滔滔，但是对于学生来说却是一片茫然，考前大搞题海战术，尽管成绩可能会相对较好，但是学生自身能力并未得到提升。所以在教学模式上，应该做出如下改善：1、激发学生的创新兴趣。被动的学习始终不是长远之计，被动学习在一定程度上只会阻滞学生的求知欲与创造力。兴趣是一切事物成功的重要力量源泉，所以，在日常的初中政治教学中，教师应该利用学生的好奇心、满足学生的好胜心来激发学生的创新兴趣。2、良好的学习习惯。

4、习惯是需要长时间的去培养，良好的学习习惯是学生达到良好的学习效果的重要因素，一个良好的学习习惯让人终身受益，一个良好的学习习惯是学生主动学习的前提条件，是学生提升成绩的重要保障。良好的学习习惯更是学生自主创新的良好契机。而学习习惯主要包括：自学的习惯、观察的习惯、创新思维的能力以及课后总结等相关习惯。3、实践带动学习。理论知识往往是空洞乏味的，而将实践与理论才是最有效的学习方法，例如：在讲授道德那节的时候，教师可以让学生模仿生活出现的道德或者不道德的事情，让学生自己评断，而教师则作为指导者的角色，让

5、学生自主学习。这样的方法不仅可以提升学生的自主学习能力还能培养学生间相合学习的能力。所以，只有实践才是真正提升学生自主解决问题的能力。二、改善教学观念“传道授业解惑”这一传统的教学观念，仅限于针对课本知识的学习，任何观点、答案都是教师一言堂，教师成了课堂的主角，学生不过是个配角。这样的教学观念严重束缚了学生的思维，严重的阻碍了学生的成长，从而限制了教学的模式。那么这样的教育，谈何创新？因此，教师应该改变固有观念，从单一的教学模式转化为多样的教学模式，应该理论与实践相结合，大胆创新、大胆探求！1、共同

6、探讨在初中政治教学中，学生习惯了教师说什么便是什么，尽管自己的答案与像个与教师不一致，学生下意识的怀疑自己，这样教师的一言堂，严重束缚了学生的思维能力，这样只会导致学生的学习能力、思维能力以及语言表述能力不断下降。他们一味的期待其他学生来发言，然后随之附和。2、审美教育审美观是人一生中相对较重要的人生观之一，进行审美教育便是训练学生感受美、欣赏美、创造美的能力的教育。生活中存在的许多现象都是由各种各个主体组成的，有的更是根据某些重要理论产生的，他们其实是具有极强的审美意义，所以，在日常的初中政治教学

7、中，教师应该引导学生充分的体会社会现象的美，尽量将生活中的现象与课本的理论相联系，引起共鸣，让学生产生创造美的欲望，促使他们努力创新，提升个人的审美观。3、教材完善往往教师都是照本宣科，根据教材来讲授知识。但是针对目前使用的人教版，尽管本教材加强了学生自主思维的空间，但是在知识连贯上衔接不好，容易让学生学习的知识不够连贯，甚至是出现一定的知识空缺。因此，需要教师合理安排学生学习教材，在知识连贯的基础上，促使学生自主创新。三、必备良策——赞美与奖励教师是一个崇高的职业，担负着育人子女的重任，而教师也是

8、普通人，仅仅希望一分耕耘一分收获，希望自己的每一分努力都能得到应有的回报。所以，优秀的教师一定是善于赞扬他人、奖励他人的人。往往细微处的一句赞扬胜过事后的千言万语。赞扬是激发学生潜力，增强学生信心，培养学生良好心态的重要方法！那么，应当如何实施呢？例如：在学生队伍中，往往存在乐于表现自我的人与羞涩不愿表现自我的人，如一位学生能力强，踏实肯干，但是生性腼腆，不愿展示自己，因此错过了许多晋升以及表现自身能力的机会。这样的结果，对班级，对学生本身都是一种巨大的损失。此时，教