二oo八学年第二学期班主任工作计划

《二oo八学年第二学期班主任工作计划 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、二OO八学年第二学期班主任工作计划[二OO八学年第二学期班主任工作计划]行规工作（目标、做法）一、目标：1、进一步深入行规的养成教育，争取在已形成的良好习惯的基础上，更加关注具体的细节，二OO八学年第二学期班主任工作计划。2、加强班干部队伍的建设与培养，加大其影响力及榜样作用，使班集体朝着更加良性的方向发展。二、具体做法：1、日常行为规范工作继续沿用“值日班长”制度，每周有一个值周班长，负责班级的日常行规检查，其中二分钟预备铃、副课纪律、两操、卫生、午饭、课间文明、对列情况等日常行为规范是值日班长检查的重点。2、班主任加强对一日常

2、规的监管，尤其是预备铃、两操、及午间卫生，督促值日班长做好每天的班级值日情况小结。每周三的主题班会一定专课专用，并根据本班实际情况，制定系统有序的班会主题。3、制定行规方面的奖罚措施。教学管理（目标、做法）一、目标：继续创建“动而不皮”、“活而不散”明理、阳光、健康的班级风格。二、具体做法：1、平日注重点滴事件的德育渗透和灌输，引导学生形成良好的班风与学风。营造良好的学习环境不断把优秀学生的学习经验、方法传授给学生，并借此开展激励教育。2、每周三的主题班会一定要专课专用，并结合本班实际，制定系统有序的班会主题。3、改组班委，扩大班

3、委会成员，尝试实行班委职责轮换制。定期召开班干部会议或个别谈话，做好班干部队伍的思想工作，加大其影响力及榜样作用，使班集体朝着更加良性的方向发展。4、多与课任老师沟通交流，随时关注班级的后三分之一学生的表现，走进他们的心里，及时了解他们的思想动态和所思所想，及时为他们把脉鼓劲。5、充分利用好每一次班会，争取做到每次班会都有明确的主题，每开设一次班会学生都有收获、有改进。常规活动（按月主题制定）九月：“弘扬与继承”改进和规范班级管理机制，并配合学校活动对学生进行革命传统主义教育和爱国主义教育。十月：“运动与健康”对学生进行健康教育,

4、并组织好迎接运动会的工作,并做好运动会的准备工作.十一月：“诚信与做人”对学生进行文明、礼仪教育，诚信的教育,重点是教育学生讲诚信学会做人的道理.十二月：“传统与迎新”组织学生进行迎新的活动，并充分发挥他们的聪明才智，发挥他们的特长，展示他们的才艺一月：“守法与安全”加强交通安全、防火安全、防盗安全教育等，同时对学生进行法制教育，经常组织学生看法制教育片，让学生知法、懂法，不犯法；特色创建（目标、做法）一、目标：继续开展“走进一个文化名人”的读书研讨交流活动，使“读书特色中队”的创建真正有特色、有成效，工作计划《二OO八学年第二学

5、期班主任工作计划》(..)。二、具体做法：1、利用寒假时间，学生按照自己选定的文化名人，有重点地选读他的作品，读别人介绍他的有关作品，从而达到对其人、其作品由陌生到熟悉，从粗浅了解到深入知晓地步。通过研读走到文化名人中间，与文化名人对话，在对话与交流中体味、感悟、鉴评、理解和学习文化名人，在对话中增加与文化名人的亲近感、靠拢感，从而找到自己的人生坐标和在精神世界中的位置，受到最有感召意义的人生启迪，并从中汲取丰富的文化食粮。然后将自己的研读结果，以PPT形式撰写一份读书报告。读书报告的内容、形式老师不作具体要求，放开让学生自由发挥

6、，大胆创意。但要提醒学生，在制作读书报告时，要结合自己对其人其作品理解及研读成果，选取一个点谈认识、谈收获，做到“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”。使自己的读书报告角度小，认识深，针对性强。2、把同学们的读书报告全部收集在一起，利用每天课前语文活动时间，按序让学生在班级汇报自己的读书报告。并按照事先制定的评定标准，给出等第，等第成绩记入学生手册档案。每天的课前活动都由一位学生上台，结合自己的PPT读书报告带领大家认识一位文化名人，把自己的成果展示给同学，与人分享。这样，一个人走进一个文化名人，通过分享，全班45位同学就认识走进了45位

7、文化名人。让学生能够借此走近名人，追寻名人的生命足迹，感受他们的才智、个性、气节，触摸名人的思想，从中汲取有益的营养，既健全学生的人格，又丰富学生的文化。二OO八学年第二学期班主任工作计划2　　第2篇Unit7Schoolclubs(Grammar)教学反思　　〖预览〗沪教版七年级英语上册Unit7Schoolclubs(Grammar)教学反思户县甘河初级中学王阿维这个教学设计的是沪教版七年级英语上册Unit7Schoolclubs(Grammar)。按照课改模式，我将这堂课主要设计为6个环节：①导入。②

8、独学。③对学。④群学。⑤展示（组内小展示和班内大展示）。⑥作业（达标测评）。现将反思总结如下：一、我认为，这节课的亮点是：1.导学案的设计方面符合学生实情，紧贴基础，任务设置上由浅入深、由易到难。体现