澳大利亚教育体系概述（之一）

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1、澳大利亚教育体系概述（之一）摘要：本文对澳大利亚的教育发展过程、教育体系、质量保证以及国际教育与培训作了简要的介绍，以便我们能深入理解澳大利亚的教育，以资我国借鉴和学习，也为进一步开展教育的国际合作提供参考。关键词：澳大利亚教育体系质量保证国际教育与培训一、澳大利亚概况澳大利亚全国分为６个州和两个特区。各州有自己的议会、政府、州督和州总理。６个州是：新南威尔士、塔斯马尼亚、昆士兰、南澳大利亚、西澳大利亚、塔斯马尼亚；两个特区是：北部领地、首都直辖区。位于南太平洋和印度洋之间，由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿和海外领土组成。它东濒太平洋的珊瑚海和塔斯曼海，西、北、

2、南三面临印度洋及其边缘海，海岸线长约3.67万公里。面积769.2万平方公里，占大洋洲的绝大部分，虽四面环水，沙漠和半沙漠却占全国面积的35％。全国分为东部山地、中部平原和西部高原３个地区。全国最高峰科修斯科山海拨2230米，最长河流墨尔本河长3490里。中部的埃尔湖是澳大利亚的最低点，湖面低于海平面12米。在东部沿海有全世界最大的珊瑚礁──大堡礁。北部属热带，大部分属温带。年平均气温北部27℃，南部14℃，内陆地区干旱少雨，年降水量不足200毫米，东部山区500--1200毫米。澳大利亚是典型的移民国家，被社会学家喻为“民族的拼盘”。自英国移民踏上这片美丽的土地

3、之日起，已先后有来自世界120个国家、140个民族的移民到澳大利亚谋生和发展。多民族形成的多元文化是澳大利亚社会一个显著特征。英国女王是澳大利亚的国家元首，由女王任命的总督为法定的最高行政长官。总督由总理提名，由女王任命。在联邦行政会议的咨询下执掌联邦政府的行政权，为法定的最高行政长官。联邦议会是澳的最高立法机构，由女王（由总督代表）和参、众两院组成。1992年12月17日，澳大利亚联邦政府内阁会议决定，澳大利亚的新公民不再向英国女王及其继承人宣誓效忠。澳洲奉行独立自主的外交政策，重点是密切同亚太地区各国的关系、并加强同澳有重要联系的发达国家的关系。外交政策宗旨是

4、捍卫国家主权和独立，推进澳的经济和战略利益。重点是加强同美国的联盟关系，发展与亚洲，尤其是东亚的关系；将与美国、日本、中国、印尼的关系作为澳最重要的四大双边关系；主张种族平等，消除种族歧视，改善人权状况，反对将人权与贸易挂钩。人口大约2023万，其中70％是英国及爱尔兰后裔，18％为欧洲其他国家后裔，亚裔占6％，土著居民约占2.3％。居民中大多数信奉基督教。澳大利亚的通用语言为英语。二、澳大利亚教育发展历史私有个体和教堂组织创办了澳大利亚第一所学校。双体制的学校教育始于1848年，一种是政府基金资助的教堂或教派学校，另一种为政府管理的公立学校。在1872年到189

5、5年期间，澳大利亚全部的殖民地通过了公共教育法。公共教育法确立了由教育部管理的公立小学体制，同时殖民地基金逐步从教会学校撤出。与小学教育相比，中学教育发展缓慢得多，尤其在公立学校，直到二十世纪初期一直保持着非公立学校的特权。澳大利亚联邦建立以后，虽然学校教育依然是国家和地方政府的责任，但其职责并没有通过宪法给予明确。在1964年澳大利亚国会通过了对私立学校提供财政支持的立法.。虽然每个州和领地的教育基本实行自治管理，但是在一定程度上保持高度的一致性。到1939年，大部分州对六到十五岁少年儿童实行的强制性教育，但大多数学生实际只接受了2到3年的中学教育。从二十世纪到

6、五十年代到六十年代，中学教育得到迅猛发展。直到最近几年，中学教育被认为是高等教育的预备阶段，课程设计更加注重学术研究。最近几十年，中学教育方面呈现了多样化，而且中学职业教育和高等职业教育的发展迅速壮大。1850年在新南威尔士州建立了第一所澳洲大学───悉尼大学。三年后，维多利亚州建立了墨尔本大学。截止1912年，每个州都建立了一所大学：1874年建立在南澳大利亚州的阿德雷德大学，1890年建立的塔斯马尼亚大学，1909年建立的昆士兰州大学和1911年建立的西澳大利亚大学。自第二次世界大战以来澳大利亚的教育得到大规模的发展。三、澳大利亚教育概述1、各州和特区的教育机

7、构一般而言，澳大利亚学前教育与学校教育持续13年，在部分州和领地则有一些变化。整个教育体系包括一年的学前准备以及小学和中学教育。学前准备不是义务教育，但几乎在全国通行。目前，学校义务教育持续至15岁，但一些州正在审阅这一年龄规定。澳大利亚共有学校9500所，在校学生大约330万人，其中72%的学校为公立学校，其在校学生人数占澳大利亚全职学生总数的2/3。澳大利亚大约有26万名中小学教师。在中学，师生比例约为1：12.4。各州和领地的学前教育和中学教育结构较为相似，仅有轻微的差异学前幼儿园小学初中新南威尔士学前班幼儿园1-6年级7-12年级昆士兰学前（到2006年）

8、幼儿园（到