高考诗歌鉴赏专题之读懂诗歌(公开课)

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1、古代诗歌鉴赏——在考试中快速读懂诗歌2016年高考一轮复习考纲解读：1.鉴赏作品的形象、语言和表达技巧2.评价诗歌的思想内容和作者的观点、态度春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1.看一看题目、作者发临洮将赴北庭留别岑参闻说轮台路，连年见雪飞。春风曾不到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。4金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西

2、一带，分为很多支流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。1.看一看（诗序、注释）题目、作者、诗序、注释的作用提示提示：析时间、地点、内容、题材、感情基调等提示：用知人论世，时代背景，写作背景，典故小结62.读一读明诗意诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序；诗歌的短小凝练又常会省略很多信息.例2：温庭筠《商山早行》“鸡声茅店月，人迹板桥霜”听到鸡叫声，我寻声，走出茅店，

3、看见残月一弯，走上板桥，踏着秋霜，留下点点足迹……例1：苏轼《念奴娇赤壁怀古》“故国神游，多情应笑我，早生华发。”“神游故国，应笑我多情，早生华发。”还原语序还原语序填补省略8诗歌语言的暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。——林庚《说木叶》王国维：“一切景语皆情语”。3.品一品析暗示诗歌中的景与事Amidtheflowers,fromapotofwine,Idrinkalonebeneaththem

4、oonshine.花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。李白《月下独酌》10孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。诗歌语言的暗示性：景、事这首诗体现了诗人什么样的思想感情？11孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。诗人以孤雁比喻自己，表达了对孤独的漂泊生涯的感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。4.查一查定诗情

5、找直抒胸臆的词怎样算是读懂诗歌四个步骤一看找提示时间、地点、人物、事、情、景二读明诗意能还原语序，翻译出大意，并填补省略，形成画面三品析暗示分析诗歌中的景与事的暗示四查定诗情找直抒胸臆的词总结由浅入深这首诗体现了诗人什么样的思想感情？表达了国破家亡的悲痛之情，并借梅花的意象表现了诗人孤傲不群、坚贞不屈的情怀。武夷山中谢枋得①十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？〔注〕①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此

6、诗时将近十年。思考练习