包头市高考二模化学试题分析

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1、包头市高考二模化学试题分析鲁万春崔莉红姜宏一．试题总体评价：1．试题涉及化学必修一和必修二，选修二三四五共6个模块的主干知识，必做题与选做题的知识点分布，分数分布比例符合《考试说明》的规定，体现了新课程模块学习的特点，有利于选拔学生，也有利于引导高中化学实施素质教育。2.重点知识覆盖面广，不回避往年的考点，涉及的主干知识有：氧化还原反应，离子反应，物质的量，元素周期表周期律，无机物有机物的性质及应用，化学方程式的考察，同分异构，电解质溶液，化学平衡，热化学及电化学，化学实验考察等。3.注重知识使用时的迁移和新知识的阅读理解应用，试题图

2、表丰富包括实验装置图，电池结构图，数据分析图，化工流程图，物质性质的关联图，有机合成路线图，据此，可有效地考查考生获取信息处理问题的能力，强化迁移应用能力的考查作用。4.选考模块特色鲜明，体现选择性的课程理念。二．试题分析：㈠选择题：每题6分共7个小题。题号为理综7~137、本题考查化学用语：错误率较高，主要错涂了A选项，而正确答案是C.原因：水分子的球棍模型应为折线形，学生不注意细节导致错误；还有烷烃的命名也多时不在考题中出现了，学生也出现了遗忘现象；次氯酸的结构式少部分学生也遗忘了。应对措施：加强学生基本功训练，增强规范性培养。此

3、项工作更应该从高一抓起，三年都不应松懈。8、NA的考查。本题错误率很小。C正确9、考查必修二常见有机物的知识，有同分异构，有乙醇、糖、油脂、蛋白质的水解。正确答案为B，错选的大多选A。原因：找同分异构的技能不熟练，且单糖不水解这个细节被忽略。应对措施：糖、油、蛋这部分知识本就是必修二的内容，在平时的模拟练习中可稍多一两次出现，学生就不会错，同分异构本就是难点和重点，需继续不断的练下去。610、考查化学与生活及一些细碎的基本概念—吸热反应、强弱电解质、胶体等。此题错误率高，正确为B。错选A、C的多。原因：概念不清。错误高很正常，把这些知

4、识全部学清楚很要求能力，所以能力有限的同学答不对很正常。应对措施：尽可能让更多的学生理解概念。11、考查实验基本操作。很简单B正确。错选D稍多原因：淀粉水解需要碱性环境老师都会强调，但学生忘了，说明平时复习时出现的少。应对措施：继续强调并定时考查。12、考查电源电池，简单，错误率不高。B正确。错选的是没学好的。应对：电化学在近几年高考中分量加重，所以尽可能让更多的学生掌握电化学原理，才可能在不同的题里灵活运用。13、考查离子方程式，加评价增大了综合性。D正确，学生答得尚可错选答案里B稍多原因：死记硬背Cl-先于OH-放电，没记住阳极的

5、活性，没记住Mg（OH）2和MgCO3的溶解性大小。这是课本课后习题出现的相当于课本原题。应对措施：帮助学生加强记忆能力。化学考不好50%的原因是记不住㈡非选题：26、信息实验题，考纲要求学生要具备接受、吸收、整合信息的能力，其实本题很简单，但学生得分不高，满分14，此题均分才5.3，很明显考纲要求的这种能力，很多学生达不到。错误原因：（1）题中选用盐酸，易挥发，学生没考虑到，把碱石灰和浓硫酸的位置安排颠倒，结果株连下个空，4分就没了。（2）题空好不容易会填，结果石蜡写成石“腊”，2分又没了。（3）题考纲要求实验要知其然还要知其所以然

6、。结果学生文字叙述表达不好，实验图也不会补充，最基本的短进长出的排水集气学生不会画。（4）计算能力非常差且不灵活。6应对措施：对每一位学生的表述能力都要强化，甚至可以在课上提问让孩子们张嘴说，一遍不行两遍，多说几次学生就会总结出答题方向，越来越能回到正确的轨道上来。且坚决杜绝计算器。还有化学计算主要考察生产实验的理念，最后数据的计算几乎都是成倍数的计算，根本不会无谓的浪费学生时间，要指导学生加强灵活性。例如：本题氢气的质量244.4×0.09＝21.996，直接22就行了，结果有些学生就用21.996往下算，本来计算能力就差，自然算不

7、对丢分。27、16分，均分8.1Ⅰ（1）能量计算，考查键能和焓变的关系，得分差原因：最近几年高考没考，所以模拟也没怎么见过，学生忘记怎么算了。（2）平衡的基本计算。学生掌握不错得分率较高。Ⅱ（1）题分析图像找到平衡曲线，问题不大得分较多（2）题是平时学习中的难点。2NO2≒N2O4的平衡复习时哪个老师也没少讲，所以认真且领悟力好的学生能答好。（3）算速率，学生总是忽视容积。丢分（4）很难很深的等效平衡已经不考了，但本空就考查个恒压下气体物质的量和容积成正比，丢分多，是因为学习太不灵活。应对措施：因为每年高考都有平衡大题，所以老师们也更

8、重视，题也练的多，所以在大题中得分算多的，下步工作中强化速率计算专练，做到零错误率。把不该丢的分拿回来。28、化学反应原理的综合题，一个知识点设了一个小题。13分均分6.3（1）电解池电极方程式的书写，必须会，做错的就是