高校学生思想政治工作要以人为本论文

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1、高校学生思想政治工作要以人为本论文摘要：高校学生思想政治教育工作要以人为本，就是要把做好大学生思想政治工作放在首位，以双主体模式落实以人为本，重视人格教育落实以人为本，关爱学生身心健康落实以人为本，以人性化的教育模式落实以人摘要：高校学生思想政治教育工作要以人为本，就是要把做好大学生思想政治工作放在首位，以双主体模式落实以人为本，重视人格教育落实以人为本，关爱学生身心健康落实以人为本，以人性化的教育模式落实以人为本。关键词：高校学生思想政治工作以人为本坚持以人为本就是在思想政治教育实践中必须以学生为本，把握人的本质特征，增强思想政治工作的亲和力、说服力。高校学生思想政治工作要

2、“坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人”。一、以双主体模式落实以人为本所谓“双主体”模式是指思想政治教育过程是“双主体结构”的，教育者是主体，学生也是主体。加强和改进高校学生思想政治教育，提高大学生思想政治素质，是全面落实党的十七大精神和科学发展观的迫切要求。“以人为本”在学生思想政治工作中最根本的标志就是以学生为“本”，坚持以学生为“主体”，彻底纠正“人的缺位”状况。以学生为主体，就要了解学生各方面的特点，包括思维水平、知识背景、思想实际、心理特点、生活实际等。

3、就是尊重学生在整个思想政治工作过程中的积极性、创造性和主动性的发挥，给他们以平等、自由参与的机会，让他们能充分地认识自我，从而达到从自我管理、自我服务、自我激励和自我完善，到对他人负责，对社会负责的教育目的。大学生思想政治教育应当转变观念，确立以人为本的思想，把以学生为本的理念贯穿于高校学生思想政治工作的各个环节，不断创新工作思路，切实做到三贴近，进一步增强思想政治教育的针对性和实效性。二、重视人格教育落实以人为本和谐校园的建设要求我们必须重视学生的人格教育。没有人格培养的教育就是失败的教育，没有人文精神的教育也是没有灵魂的教育。人格教育，表达的是一种价值理想和价值追求。青年

4、大学生作为发展中的个体，他们健康高尚的道德品质的形成和良好行为习惯的养成，不仅是社会对他们的期望和要求，也是他们自身健康成长与发展的重要方面。首先，从个体的角度讲，要实现一个人的人生价值，要使其成为一个受欢迎和受尊重的人，要使其人格尊严得以彰显，就必须是一个在道德上受过教育的人。这就要求我们的思想政治教育能从学生的道德需要出发，关注学生的道德生活；其次，从社会的角度来说，若只是培养了一个人的智性而没有培养他的德性，就等于是给社会造就了一个具有反社会倾向的人，这对社会的和谐与安定都是潜在的威胁。因此，对大学生进行道德人格教育，其目的就在于通过对以往教育理论与实践的反思与批判，实

5、现向人格教育的转向，使道德教育，进而使整个教育获得与时代主旋律相一致的品性与意蕴。三、关爱学生身心健康落实以人为本人是高等教育发展的主体，是高等教育发展最核心的资源，是高等教育竞争的源泉，发展要靠人，发展的目的也是为了人，因此，我们要创建以人为本的和谐校园。在现实生活中，我们经常看到有些高智商的人没有获得成功，一个重要原因就是他们在成长的过程中未能得到足够的关心和爱护。刘海洋、马加爵等事件警示我们，现代大学生不仅需要有老师为其传道、授业，更需要有人为其解惑、指点，给予身心更多的人文关怀。人文关怀的实质是尊重人，对学校而言，就是以学生为本，尊重大学生的主体地位，维护大学生的根本

6、利益，为大学生的身心健康给予更多的关爱，思想上做好解惑工作，解决好生活上的实际困难，促使他们在学习上努力完成学业。四、以人性化的教育模式落实以人为本1、全员育人。以总支建在系部、教工党员联系学生班级为切入点，建立高校全员育人的思想政治工作体系。要真正落实以人为本的思想政治教育理念，教师、管理人员和后勤服务人员要共同努力，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的良性互动的工作格局。如教工党员联系学生班级的做法，通过担任政治辅导员或做学生入党联系人，引导教职工党员与学生交朋友，了解学生的专业学习、家庭情况、社会交往、人际关系、心理健康以及班风学风等情况，给予学生尤其是贫困学生更多的

7、关心、体贴和帮助，既使学生感受到党组织的温暖，又使教工党员在与学生的交往中得到思想境界的升华。2、载体是谈心。要以谈心活动为载体，准确掌握学生的思想、学习和生活情况。学生思想政治工作必须坚持一切从实际出发，坚持学生工作面上的共性教育和点上的个别教育相结合，广泛开展谈心活动，改变过去那种居高临下管人、以教育者自居、让人服从的思想观念；要从全员育人的高度培养思想政治工作者和广大教师以学生为本的服务意识，一切为学生利益着想，了解学生中存在的主要问题是什么、学生普遍关心的问题是什么、学生迫切需要解决的问题是什么