电子白板在语文教学中的作用

《电子白板在语文教学中的作用 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、电子白板在语文教学中的作用[电子白板在语文教学中的作用]　　电子白板在语文教学中的作用　　随着信息技术的飞速发展和学校"三通"的全面开通，电子白板走进了课堂教学，电子白板是一种新型的现代教育技术手段，集传统的黑板、计算机、投影仪等设备的多种功能于一身，凭借其独特的优势，深受师生喜爱，在教学中广泛应用，电子白板在语文教学中的作用。作者结合自己的教学实际在小学语文教学中利用电子白板辅助教学激发学生兴趣、突破教学重难点，提高语文教学质量，优化课堂教学结构，保存课堂上生成的动态资源等方面论述了电子白板在语文教学中的有效作用。　　关键词：电

2、子白板语文教学课堂效率作用　　电子白板是一种新型的现代教育技术手段，集传统的黑板、计算机、投影仪等设备的多种功能于一身。在优化课堂教学结构、提高课堂教学效率方面，电子白板可以说是更好地发挥了它的巨大优势，它信息涵盖量大；演示便捷，手段多样；效果直观、形象、生动。电子白板给学生造成巨大的冲击与震撼，从而提高了课堂教学的质量与效率。　　在小学语文教学中，适时恰当地选用电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造语文教学的情景，使语文教学内容形象化、清晰化，使语文知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，大大激发学生积极主动的学习热情

3、，使学生兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考，形成能力；使教师从以教为主转变成学生以学为主，从而突破教学重难点，提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。　　一、利用电子白板可以优化课堂结构，便于灵活实施教学过程　　在课堂上，教师不用围绕着电脑转，而是通过电子白板直接对电脑进行操作，从而解放了教师的手脚。在教学过程中，教师可以根据课堂的生成随时在白板上进行批注。例如在讲《爬山虎的脚》一课时，叶圣陶老先生在描写爬山虎一脚一脚向上爬时用到了很多的动词——"爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的

4、，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬".我便设计了让孩子们找动词的环节。如果单纯地使用PPT,就只能按照事先设计的顺序从前往后依次出现，这样就不能及时对学生们的答案进行反馈。而电子白板却不存在这样的问题。利用电子白板的批注功能，同学们回答出了哪个动词，我就可以随手在白板上圈出，做出适当解释并对他的答案给予肯定，直到同学们找出所有动词为止，语文论文《电子白板在语文教学中的作用》(..)。　　电子白板的使用可以让课堂变得更生动有趣，让学生在课堂上更加活跃起来，能够更直接主动地参与到语文教学

5、中。在讲《爬山虎的脚》一课时，爬山虎的脚的生长位置是学生学懂"叶尖儿一顺儿朝下生长"的前提，为了突破这一教学难点，我在制作课件时预设了空白，只出示了爬山虎枝叶的图片，出示文字"爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。"让学生自己到白板上，在枝叶的相应位置画出爬山虎的脚的位置及脚的特点。做到图画与文字有机结合。这样让学生在欢快的氛围中明确了爬山虎的脚的生长的位置及特点，让后面的学习更加轻松，让课堂真正成为学生的课堂。　　二、利用电子白板调动

6、学生的主动性和积极性，提高学习质量　　低年级语文的教学重点就是生字教学。在教学《数星星的孩子》一课的生字时，我利用星星图片将生字隐藏，提问学生猜猜星星背后藏了什么秘密，激发学生好奇心。利用电子白板的拖拽功能拖拽走图片出示生字，把学生注意力集中在生字上面，调动学生学习的积极性。在学习与"组"形近的字有哪些时，利用拖拽功能将隐藏的"有女便是姐，有禾便是租，有示便是祖，有米便是粗"的记字儿歌拽出，做到有效拓展，增加课堂教学效率。　　电子白板中的放大镜、聚光灯、照相机等功能，可以对具体的细节内容进行放大、聚光灯照射、照相等，引起学生关注，

7、贴近教学需求。写字教学是低年级语文教学的重难点，有些字的笔画特别多，学生记不准确，书写不便，我们可以利用电子白板的放大镜功能将生字放大数倍，学生就会清楚的看清笔画特点；出示田字格，选用合适的笔进行范写，再利用电子白板的回放功能让学生看清楚生字书写的笔顺，做到正确书写。　　电子白板有声情并茂，色、情、景水乳交融的效果，白板可以比较容易地设定情景。可以从网络上随机插入视频资料，为学生的学习提供了较好的素材，使学生的学习兴趣高涨，从而能提高课堂效率。在《数星星的孩子》开课时，出示满天的星星的同时链接歌曲《一闪一闪亮晶晶》；在介绍张衡的事

8、迹时，我利用超链接功能，将视频与音频同时出现，激发学生想要知道张衡到底是怎样数星星的学习的欲望。　　三、利用电子白板保存课堂动态资源，为教学反思提供平台　　写在白板上的任何文字、画在白板上的任何图形或插入的任何内容都可以被保存，可供以后教学使用，或