抓住细节，激发信心论文

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1、抓住细节，激发信心论文我所带的班级共有64名学生，班级情况比较复杂，首先是两级分化明显，学习基础和学习习惯都较差的学生有十几个；第二是有好几个特殊家庭的学生。这些学生不仅自己的学习存在不足，而且影响着其他同学我所带的班级共有64名学生，班级情况比较复杂，首先是两级分化明显，学习基础和学习习惯都较差的学生有十几个；第二是有好几个特殊家庭的学生。这些学生不仅自己的学习存在不足，而且影响着其他同学的学习情绪。进入初二之后，学习任务的加重，加上本来学习上的问题，许多学生的学习积极性下降。而初二又是整个初中阶段的关键时期，如何激发学生的学习热情

2、，更好地完成自己的学习任务？我很欣赏老子的一句名言：“天下大事，必做于细。”班主任工作是一项长期艰苦而又繁琐的育人工作，可谓“大事”。要做好这件“大事”，就必须在细节上下苦功夫，因为细节决定成败。“细节，细小的环节或情节。”班主任在教育工作中的一言一行、一举一动都是细节。一个不经意的细节，往往能反映出一个班主任深层次的素质修养和人格魅力。细节的实质是认真的态度和科学的精神。那么，如何在细节中体现班主任的工作艺术呢？作为班主任的我努力思考着良策。一、寓德于教身为班主任，我深知“寓德于教”的重要性，因此，利用好班会课和夕会课这两块“阵地”

3、，抓住机会对学生进行思想教育。如本学期学校开展了以“文明礼仪”为主题的班会活动，通过活动学生深受感动。我自然地由这些内容引申到家庭礼仪，社会礼仪，引申到作为学生的责任，教育他们要认真学习，对自己负责，对家人负责，为了自己的将来，必须要沉下心来踏踏实实学好每门功课。为了进一步激发学生的进取之心，我在黑板的左上角布置了一个方框，名曰“每周格言”，每周一让学习委员在上面抄上由我精选的一至两条励志格言，并利用夕会课让学生谈对此的认识。通过这些格言，加深了学生的思想认识，让学生更好地认识到努力学习，珍惜时间的重要性。二、在教育中赏识激励赏识教育

4、就是一种以尊重学生人格为前提，通过表扬，肯定学生的某些闪光点，实现对学生有效激励作用的“强化”教育。是在承认差异，尊重差异的基础上看到学生每一点点的进步，用欣赏的眼光发现学生的可贵之处，使学生看到自已的闪光点，使学生每天都在进步和成长。在后进生的思想转化教育工作中，最需要的是赏识教育。而赏识教育又需要班主任在学习生活中捕捉细节及时予以激励。光是整体上的教育还不行，对于那些特殊学生和基础较差、学习十分吃力的学生，还得特殊处理。首先是找他们的优点。开学初，为了教育学生正确认识自己，我曾让学生写了一份自我认识小结，要求他们努力寻找自己的优点

5、，反思自己的缺点，写下自己的奋斗目标。每个学生写的内容我都仔细看过了，特别是前面提到的学生。其次是针对具体问题，利用课后时间单独找他们谈心。任何学生都有被老师肯定的欲望，不过有的学生对自己的长处认识的并不清楚，所以我从他们各自的优点入手，让他们认识到自己的闪光点，然后进一步提出希望，让他们去努力发扬自己的优点，去赢取同学的赞赏。然后再跟他们指出存在的问题，一起分析解决问题的途径。这样的谈话，学生不仅容易接受，而且在行动上能主动配合老师的教育，效果很好。对于学习基础和学习习惯较差的学生，我一方面和家长进行交流沟通，争取家长的配合，另一方

6、面努力调动学生的学习兴趣。每次考试，对于取得进步的学生，我都要大力表扬。特别是对那些名次靠后的学生，只要他们有一点小小的进步，我从来不会吝啬我的夸奖，我要让他们意识到，老师没有忽视他们，更不会放弃他们，给他们以希望。不仅如此，我还努力给他们提供上课回答问题的机会。三、在竞争中激发斗志一个优秀的班集体，应该是团结向上富有竞争力的集体。班主任应善于在学习及其他各种竞赛活动中，鼓励学生敢于拼搏，敢于挑战，力争上游，展示自我，为班争光。现在的学生吃苦精神普遍欠缺，尽管多方努力，学生也想认真去学，但往往坚持不了几天就又开始松懈，所以班主任的工作

7、就得长抓不懈，经常地给学生们鼓劲。学校除了期中、期末考试之外，中间还安排了月考，目的是帮助学生进行阶段清理，及时发现学习中的问题。我就利用这些统一考试的机会，培养学生的竞争意识，把目光放远些，在年级中为自己树立学习上的竞争对手，进一步激发他们的上进心，时时以这些目标来警醒他们，让他们反省自身不足，从而奋起直追。班主任工作中的细节，不仅仅体现在以上这几方面，它渗透到工作中的点点滴滴。它可以是亲手捡起地上的一根粉笔头，亲手扶起横在地上的一把扫帚；可以是天气变化时对学生的一句嘘寒问暖，学生生病时的一个问候；可以是学生成功时的一句赞赏，伤心时

8、的一句宽慰；可以是在雨天时，你递给学生的一把伞；可以是在教师节收到学生祝福时一句真诚的“谢谢”；可以是赞美学生时，一个美丽的微笑；可以是批评学生过火时，一句真诚的道歉；还可以是……总而言之，每个细节都凝聚着班主任对班级的