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时间:2018-11-19
《苏教版四年级上册-数学第二单元教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、``第1课时(月日)NO:教学内容:教材第8页例1。教学目标:1.充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验,引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法,并能正确进行计算。2.在自主探索解决问题的过程中,培养学生不怕困难的精神。重点难点:灵活掌握整十数除以整十数的口算方法,学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法,学会除数是整十数的笔算和验算的方法。教学过程:一、复习引入。(小黑板出示)⒈笔算:48÷4=65÷6=93÷3=⒉指名学生板演,说一说计算过程。二、新授。⒈创设情境,出示例题图。提问:从图上你知道了些什么?要帮助解
2、决什么问题?要求“要打成几包”怎样列式?⒉学习口算方法:⑴提问:60÷20等于几?你们会口算吗?⑵组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况,师小结。⒊完成“练一练”。⑴出示四组题,要求学生竖着一组一组地完成。⑵集体订正,并说说可以如何口算除数是整十数的口算。⒋学习笔算方法:⑴60÷20你会用竖式计算吗?学生试列,指名学生板演。⑵订正:说说自己笔算的方法,错误的学生请你找出原因。⑶练习:80÷40。学生独立完成,同桌交流,说说笔算过程。5.教学试一试(1)出示试一试:96÷20150÷补充与修改````30。学生独立完成,指名板演。(2)说说
3、笔算过程,并问问学生怎样才知道自己做得对不对。(3)提问:怎么样才能知道自己算得对不对呢?怎样验算?11.学生们验算,注意格式的讲解。三、巩固算法练习。⒈口算下面各题(练习二第1题)。120÷2070÷10300÷60320÷40350÷70720÷90学生口算。其中一、二题说说口算方法,口算方法合理就可以,不强求统一。⒉练习二第2题。学生练习并验算。说说计算方法,商的位置,验算方法。⒊练习二第5题。⑴指名读题,理解题意。⑵求一个数是另一个数几倍用什么方法做?如何列式?⑶学生独立解答后集体订正。四、全课小结同学们,通过这节课的学习,你有哪
4、些收获?五、作业布置完成练习二第3.4题。板书设计````第2课时(月日)NO:教学内容:教材第9页例2。教学目标:⒈使学生经历三位数除以整十数的试商过程,初步感受试商的方法,能正确计算三位数除以整十数的除法。⒉使学生在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方法,逐步提高他们的自学能力。重点难点:初步感受试商的方法,能正确计算三位数除以整十数的除法,估计商的大致范围。教学过程:一、复习引入。(小黑板出示)⒈口算下面各题,指名说出其中一、两题的思考方法。120÷40560÷70420÷60240÷80320÷40二、新授。⒈出示例题图,指
5、名说说题意。提问:要求“可以分给几个班”算式怎样列?学生列式。⒉提问:380÷30得多少,你们能估计一下商大约是多少吗?⑴估算出结果。学生独立思考。同桌交流估算的结果和方法。⑵笔算出结果。①学生尝试完成,师巡视指导。(提示:被除数的前两位够除吗?)②提问:你是怎么想到要商1的?这个1要写在商的什么位上?为什么?商的个位是几?怎么来的?③组织验算。让学生独立进行验算。补充与修改````比较计算结果和估算结果,使学生明白两者的相互支持作用。④小结笔算方法三位数除以整十数,可以先看被除数前两位,如果前两位够除,就先用前两位除以除数,得到的商要写
6、在十位上。3.教学试一试。⑴学生独立完成“试一试”的两题,指名说说计算过程。⑵比一比:这两题有什么相同的和不同的地方?(进一步明确计算时要先看被除数前两位)4.除数是整十数的除法的笔算方法。⑴同学们分小组说一说,除数是整十数的除法可以怎样算?⑵师小结,补充完整。笔算除数是整十数的除法,应先看被除数的前两位数,前两位不够除,再看被除数的前三位数,除到哪一位,商就写在哪一位的上面。三、巩固练习。⒈完成练一练。学生独立计算,指名板演。⒉练习二第6题。学生独立计算,完成后指名回答,集体订正。⒊练习二第7题。⑴出示三组题,让学生一组一组计算。⑵让学
7、生比较每组两道算式计算过程中有什么不同。四、全课小结。通过今天的学习,大家有什么收获?板书设计````第3课时(月日)NO:教学内容:教材第11页8-15题。教学目标:⒈使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法,帮助学生形成必要的计算技能,进一步提高解决简单实际问题的能力。⒉使学生能过练习,感受到数学与生活的密切联系,锻炼数学思维,提高综合运用知识解决问题的能力。⒊在教学中充分发挥小组合作学习的优势,提高学生自学的能力。重点难点:学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法,提高综合运用知识解决问题的能力。教学过程:一、复习引入
8、。(小黑板出示)1.计算下面各题。360÷30=11.11.310÷30=11.11.421÷40=720÷60=11.11.340÷20=11.11.523÷50=学生独立完成,指名上黑板板
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