繁星春水精品课件好用

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1、名著导读（名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范的语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题，它给予人心灵的滋养。——这就是文学的魅力）冰心（中国）《繁星春水》亚米契斯（意大利）《爱的教育》高尔基（前苏联）《童年》法布尔（法国）《昆虫记》繁星春水冰心(1900—1999)原名谢婉莹.主要作品有诗集《繁星》《春水》，短篇小说集《超人》,散文集《寄小读者》《归来之后》《樱花赞》《小橘灯》以及《冰心全集》《冰心小说散文选》等.《繁星》《春水》的内容是诗人“随时随地的感想和回忆”.

2、后来她受到印度泰戈尔《飞鸟集》启发,觉得自己那些三言两语的小杂感整理起来，成为两本小诗集。二十二岁的冰心发表了《繁星》和《春水》。她的诗主要以母爱，童真，自然著称包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。②对大自然的崇拜。③对人生的思考和感悟。在当时的文学青年中掀起一股模仿的热潮，很多模仿之作蜂拥而出，这样的一种创作的方式被称为“春水体”或“冰心体”.风格特点1.形式短小2.明白晓畅3.语言清新自然4，富含哲理冰心的话:有了爱就有了一切1,《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了

3、爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她赞颂母爱。赞颂大自然，赞颂童心，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。2,《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。在《春水》里，冰心仍旧在歌颂母爱，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。一,体会作者在文中的思想和感情。母亲呵！　

4、　天上的风雨来了，　　鸟儿躲到他的巢里；　　心中的风雨来了，　　我只躲到你的怀里寥寥几句，通过鸟儿飞回巢里躲避风雨，联想到母亲是孩子可靠的心灵避难所。1，诗中赞扬了最崇高、最无私的母爱。对母亲表示了由衷的感激之情。整体联想自然，读来委婉柔和。只有你是我灵魂的安顿，母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉醉在你的怀里。指出母亲的怀抱是孩子灵魂的安顿。是一首对慈母的爱的赞歌童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。2，对童真的追忆和赞颂，表现诗人的纯洁，童真。弱小的草呵！骄傲些吧，只有你普遍的装点了世

5、界。告诉我们小草虽然渺小，但世界却需要你的点缀，3，诗歌是对大自然的热情的赞美。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初他的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨”诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花的“芽儿”,把奋斗的辛劳比喻为培养花的“泪泉”把自我牺牲比作为润花的“血雨”，生动贴切，发人深思。突出了成功需要付出汗水，需要付出艰辛。4，诗中蕴含着对人生的思考和感悟。写出诗人在幻想中获得快乐，对现实却总是失望的内心世界。诗人是世界幻想上最大的快乐，也是事实中最深的失望.5，表达

6、对现实的失望.1，诗中赞扬了最崇高、最无私的母爱。2，对童真的追忆和赞颂.3，诗歌是对大自然的热情的赞美.4，诗中蕴含对人生的思考和感悟.5，对现实的失望.一，体会作者在文中的思想和感情。二，把握诗歌意象在文中的含义。1，各种植物：嫩绿的芽儿，花，小草，青松等等，诗人赋于种种意思。2，海波：总是让诗人想起父亲。因为诗人在海边长大。3，小孩，婴儿：是诗人赞美的对象。诗人认为他们是跟自然一体的。4，青年人：诗中作者不只一次鼓励青年人要勇敢地追求理想，要坚定，不放弃。要为理想贡献自己。三，品味诗歌中的语言。四，体会

7、诗歌的艺术特色。〔一四〕我们都是自然的婴儿卧在宇宙的摇篮里运用比喻的修辞手法，将我们人类比作自然的婴儿，将宇宙比作摇篮。赞美了自然与宇宙的伟大，表现了作者对自然对宇宙的热爱与感激。小弟弟呵！我灵魂中三颗光明喜乐的星．温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子呵！点评：“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”诠释冰心与兄弟姐妹之间的深情厚谊。描绘了一幅优美简洁的雨后美景，表达了诗人对自然的喜爱。〔一四一〕雨后——随着蛙声荷盘上的水珠将衣裳溅湿了将鸟拟人化，表现作者向往自由，追求自由的思想感情。〔七十〕空中的鸟!

8、何必和笼里的同伴争噪呢你自有你的天地表达了作者感叹时光的飞逝，鼓励我们应惜时，趁年少有所作为的思想感情。〔九四〕我知道了时间呵!你正一分一分的消磨我青年的光阴!作者感叹时光的飞逝。告诫人们要把握现在〔六二〕我要挽那"过去"的年光但时间的经纬里已织上了"现在"的丝了!作者用简单的几句诠释了“家”的重大作用。赞颂了家的温暖与美好〔一一四〕"家'是什么，我不知道但烦闷