考试辅导：室内设计师必读之经典理论教程之六

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1、考试辅导：室内设计师必读之经典理论教程之六歌德的面积是这样算出来的：每对互补色的明度比例是：黄∶紫=9∶3=3∶1=3/4∶1/4橙∶蓝=8∶4=2∶1=2/3∶1/3红∶绿=6∶6=1∶1=1/2∶1/2将每对互补色的明度比例转变成和谐的面积比例时，需将明度比例数字倒转。如黄比紫的明度强3倍。当黄与紫组成调和的色调时，黄只占总面积的1/4，紫则占总面积的3/4，这样每对互补色的和谐面积比例如下：黄∶紫=1/4∶3/4橙∶蓝=1/3∶2/3这样就可以得出上述原色和间色的和谐面积比例关系：黄∶橙∶红∶紫∶蓝∶绿3∶4∶6∶9∶8∶6即：黄∶橙=3∶4黄∶红=3∶6黄∶紫

2、=3∶9黄∶蓝=3∶8三原色中黄∶红∶蓝=3∶6∶8三间色中橙∶紫∶绿=4∶9∶6我们先拿红与绿这对补色关系作例证。中国有句诗叫“万绿丛中一点红”，这只是个比方，真是10000∶1就会显得过于悬殊。这句话主要是说明少量的红需大量的绿衬托，红才能突出、醒目、希罕。合理的比例应当是面积、明度、彩度都要兼顾。用大面积的红去衬托小面积的绿可否？孟塞尔把这样的色彩关系用下列方程式表示：这样可以算出红绿的面积：由这样比例的颜料混合后才能得出五级灰。又如：看来万红丛中一点绿是行不通的，只有万绿丛中一点红才合理。结论是，既要按这种关系去考虑色彩安排，又要考虑色相倾向性的色调。这就说明

3、了，把许多世界名画拿来做空间混合，所得到的灰色并不是中间灰色，而是有一定的色相倾向性和明度倾向性，这就是所谓的色调。试想：将卡拉乔瓦的《圣母马利亚之死》作空间混合，绝对低于五级灰，而将凡高的“向日葵”作空间混合绝对高于五级灰。作业：①作聚散对比一幅；②作位置对比一幅；③作面积对比一幅。也可将三幅作业构成在一幅画面中，具象与抽象形式均可。第二节色彩调和理论1．色彩调和的原理原理（一）：和谐来自对比。从色彩视觉的生理角度上讲，互补色的配和是调和的，因为人在看某一色时总是欲求与此相对应的补色来取得生理上的平衡。伊顿说：“眼睛对任何一种特定的色彩同时要求它的相对补色，如果这种

4、补色还没有出现，那么眼睛会自动地将它产生出来。正是靠这种事实的力量，色彩和谐的基本原理才包含了补色的规律。”孟塞尔色彩调和论也是以互补色的理论为依据的。他认为若把构成画面的各种颜色全部混合（或放在旋转盘上混合）能产生第五级明度的灰，那么，色彩配合是调和的。他曾用各种名画做过色彩分析试验来证明这个理论的正确性。但从前一节色彩对比中可以看出，如果要有调子的倾向性，就不能产生五级灰。原理（二）：秩序产生和谐。由于人生活在自然中，来自自然色调的配色和连续性，就成为人视觉色彩的习惯和审美经验。自然界景物的明暗、光影、强弱、冷暖、灰艳、色相等色彩的变化和相互关系都有一定的“自然秩

5、序”，即自然的规律。如：光线照射着一个物体，必然会产生高光——亮部——明暗交界线——暗部——反光——投影，其变化是有秩序、有节奏，非常和谐的。人们都会不知不觉地用自然界的色彩秩序去判断色彩艺术的优劣。因此，色彩的调和是一种色彩的秩序。色立体的色相、明度、纯度的系列是按一定秩序排列制作的。在色立体中，任何直线、圆、椭圆、螺旋形……都是有方向的，选择的配色都是调和的。原理（三）：和谐产生节律。在视觉上，既不过分刺激，又不过分的暧昧的配色才是调和的。配色好像谱曲，没有起伏的节奏，则平板单调，一味高昂紧张则杂乱、反常。配色的调和取决于是否明快。过分刺激的配色容易使人产生视觉疲

6、劳、精神紧张、烦躁不安，过分暧昧的配色由于过分接近模糊，以致分不出颜色的差别，同样也容易使人产生视觉疲劳，不满足、乏味、无兴趣。因此，变化与统一是配色的基本法则。变化里面求统一，统一里面求变化，各种色彩相辅相成才能取得配色美。原理（四）：变对比为平衡产生和谐。配色的调和与色相、明度、纯度和面积有关。不同的颜色知觉度也不同，按照歌德的纯色明度比数，用黄与紫两个纯色来构成图案色彩的话，面积比是1∶3。用红与绿两纯色来构成图案的话，他们的比是1∶1。但孟塞尔认为，色彩和谐的面积比同时与纯度有关。如：红（R5/10）与青绿（BG5/5）同等的面积在回旋盘上旋转混合不会得到无色

7、相倾向性的正灰，这显然是红的纯度高，只有把红色纯度降低或将红的面积减为青绿的一半，才能取得和谐。也就是面积对比的公式：这如同一杆秤，只有这样才能平衡。这证明红与青绿相配，如果明度相同，红的纯度等于绿的两倍的话，那么绿的面积应是红的两倍。因此配色中较强的色要缩小它的面积，较弱色要扩大其面积，这是色彩面积均衡的一般法则。当然，色彩的面积均衡的取得是一种创造色彩静态美的方法，如果在一幅色彩构图中使用了与和谐比例不同的配色，有意识让一种色彩占支配地位，那么将取得各种富有感染力的配色效果（色相调子）。原理（五）：卯榫对比是需求与满足的关系，满足需求就是和谐。能