服务学习课程设计

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1、服務學習課程設計中原大學主任秘書吳肇銘各位老師：我們要為台灣的未來，培養出怎麼樣的年青人…？除了專業知識，我們還應該教我們的學生些什麼.....?老師與學生可以一起成就些什麼.....?What什麼是「服務學習」？什麼是「服務學習」？一種「體驗教育」的「教學」方式讓學生應用所學之專業，透過服務方案之執行，進而「從做中學」(learningbydoing)將「學習」與「服務」結合、雙贏透過課程或專案，以有計劃安排的服務活動，讓學生透過「專業」的執行與「反思」(Reflection)的歷程，來完

2、成被服務對象的需求，並促進學生的學習與發展。修改自Jacoby（1996）How如何實施「服務學習」？「服務學習」之實施課程型通識課程：通識中心開設「服務學習」課程專業課程：各系所開設專業課程，融滲服務學習型結合授課與服務活動。活動/專案型服務專案：各系所、課指組以專案形式，透過專題組及社團來執行。How如何設計「服務學習」課程？課程屬性分析這門課的「專業」是什麼？這門課可以用「專案實做」來驗收學習成果嗎？透過「專案實做」能增加學習效果嗎？有「誰」需要這些「專業」的協助？弱勢族群？NPO？社區？「服務學

3、習」歷程準備組成小組確定被服務者服務地點合作機構服務社區真正需求是直接、間接或公民活動以團隊或個人進行在多元的環境服務反思我在做什麼服務？我為什麼要這項服務？我從服務中學習到什麼？慶賀是持續服務和有高潮的是自然的文化學習由社區和青年共同策劃能展現夥伴關係的榮耀一、準備階段（Preparation)尋找服務對象（方案）直接服務、間接服務、共同服務初步了解服務需求（需求分析）專業診斷窗口人物必要時，要實地先去一趟志工需求表：中原國小－心理輔導◎志工需求1.服務內容心理認輔—繪本閱讀.愛心陪伴2.服務對象中原

4、國小1-6年級特殊兒童3.招募人數3組以上4.志工所需條件對於輔導內容有相關領域的專長，並具有高度服務熱忱等5.服務地點中原國小輔導中心6.服務時間中午午休12：40-13：10◎服 務 機 構 資 料1.機構名稱中原國小輔導中心2.機構簡介輔導中心主要協助弱勢兒童進行補救教學，以及行為偏差兒童進行心理認輔。3.聯絡人姓名：黃美雀電話：03-4385257轉105傳真:4663762E-MAIL:love102429@yahoo.com.tw4.機構住址320中壢市中北路88號5.機構網址http://

5、163.30.117.5/index2.htm◎其 他 事 項1.志工教育訓練方式2.志工可獲得之成長3.志工之權利與義務1.志工可享學校親職教育或各項有關提昇志工服務知能研習之權益。2.每年由中原國小家長會表達對志工的鼓勵與表揚：Ø邀請所有學校志工參與上學期期末的望年會摸彩及聚餐活動。Ø每年下學期親職教育日針對各組志工出席時數達到三分之二的志工給予公開表揚。Ø每年學校辦理共識營活動時，邀請志工參加.4.志工之管理與輔導凡學校志工表現優良者，由學校頒發獎狀公開表揚，或報請上級機關敘獎，以資勉勵。5.對志

6、工的期許認真熱忱的投入參與的輔導活動。一、準備階段（Preparation)將需求與課程專業結合。訂定課程大綱與進行方式擬定學習目標授課方式訓練＋方案企畫＋進度驗收＋成果驗收營隊?vs上課？課程進度服務項目中原大學「服務學習」通識課程設計中原大學「服務學習」通識課程課程名稱：服務學習開課班級：通識課程2學分授課教師：程萬里中原大學校長、商設系教授吳肇銘中原大學主任秘書、資管系副教授林賜德中原大學學務長、數學系教授潘正德中原大學通識中心教授魏主榮中原大學室設系主任、副教授黃文宗中原大學課指組組長、商設

7、系副教授呂妍慧老師、卓加真老師：應外系助理教授課程目標建立學生以專業來關懷社會、協助弱勢的行為態度。培養學生面對問題、解決問題、專業應用的能力。為國家社會培養具備關懷情操之大專青年，以行動來實踐全人教育之目標。課程綱要服務學習基本概念與案例研討志願服務基礎課程（根據內政部「志願服務法」實施，完成課程者可申請國家頒發之志工手冊—志願服務紀錄冊）服務學習方案企畫與執行服務學習方案成果報告與反思上課進度課程說明（星期六）服務學習研習營（星期六、日，校內舉辦）服務學習基本概念與志願服務的內涵自我了解及自我肯定志

8、願服務倫理與法規認識志願服務發展趨勢與案例分享服務方案企畫服務學習方案進度報告（以團隊方式，每月一次進行）服務學習成果發表會授課方式本課程除「課程說明」與「方案進度報告」部分以上課形式（在排定時段與教室內上課）進行外，另有服務學習研習營（3/16）等活動。本課程以團隊方式進行執行方案。「方案成果報告」將以成果發表會方式進行評分標準出席率40%課程部分必須全程研習，才能請領志願服務紀錄冊方案執行40%教師評分30%、團隊內互評10%方案成果報