对孔子学院中国文化传播战略的反思

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1、对孔子学院中国文化传播战略的反思对孔子学院中国文化传播战略的反思　摘要　当前孔子学院在连续四年的规模扩张之后，开始进入内涵式发展阶段，以传播中国文化为主旨的孔子学院能否通过日常汉语教学较好地实现中国文化的对外传播，这是迫切需要回答的问题。作者从四个方面反思孔子学院的中国文化传播战略：首先，分解中国文化的内涵，明确孔子学院到底要传播中国的什么文化；其次，分析当前国际文化格局和文化传播过程可能遭遇的挑战，并在此基础上借鉴各国语言文化传播战略；再次，厘清如何传播，通过什么渠道和机制进行文化传播；最后，密

2、切跟踪孔子学院的对外文化传播效果，展开科学的效果评估。　　关键词　孔子学院；文化；传播　　作者简介　吴瑛，上海外国语大学新闻传播学院讲师，上海外国语大学中国国际舆情研究中心研究员，上海200083　　对孔子学院中国文化传播战略的反思对孔子学院中国文化传播战略的反思　摘要　当前孔子学院在连续四年的规模扩张之后，开始进入内涵式发展阶段，以传播中国文化为主旨的孔子学院能否通过日常汉语教学较好地实现中国文化的对外传播，这是迫切需要回答的问题。作者从四个方面反思孔子学院的中国文化传播战略：首先，分解中国文化

3、的内涵，明确孔子学院到底要传播中国的什么文化；其次，分析当前国际文化格局和文化传播过程可能遭遇的挑战，并在此基础上借鉴各国语言文化传播战略；再次，厘清如何传播，通过什么渠道和机制进行文化传播；最后，密切跟踪孔子学院的对外文化传播效果，展开科学的效果评估。　　关键词　孔子学院；文化；传播　　作者简介　吴瑛，上海外国语大学新闻传播学院讲师，上海外国语大学中国国际舆情研究中心研究员，上海200083　　中图分类号　G125　文艺团体只有30个，相差10倍。从2000年到2004年，中国进口影片4332部

4、，而出口影片却屈指可数。美国电影的生产量只占全世界的5％－6％，但放映时间却占全世界放映总时间的80％。在语言文化方面，中国和西方的交流也处于严重逆差状态。美国高中有大约2.4万人学中文，但学习法语的美国高中学生是100多万。美国3000多所大学，只有近800所开设了汉语课程。英国财政大臣布朗2003年来中国时说，英国在继续.L.进口越来越多的家电、服装和其他东西的同时可以用出口一样东西来平衡，这就是英语。英语教学作为一项出口，它的价值在五年里已经从65亿英镑增加到了103亿英镑，大约占GDP的1

5、％。在这种情况下，孔子学院作为我国重点打造的文化出口产品，虽然有我国政府的高度支持和巨大投入，但也无法在短期内改变英语文化霸权的统治地位，只是尽可能寻求以孔子学院为平台在国际舞台上发出中国的声音，并为世界文化的多元化作出贡献。　　另一方面，孔子学院也面临着国际社会尤其是西方国家意识形态思维的挑战。在孔子学院走出去，走向全球的同时，一些国家的相关人士以其固有的意识形态思维审视孔子学院，称孔子学院为中国文化渗透的特洛伊木马，并且警示西方社会透过文化、经济交流的表象认识孔子学院。这是对中国文化传播典型的

6、刻板印象，与西方学者积极实践向东方传播西方文化形成了强烈反差。针对这种意识形态思维的障碍，孔子学院更需要谨防与所在国发生文化冲突，在进行社会推广、参与社会活动、接触当地媒体与政府机构时，改变宣传思维模式，立足于跨文化交流和互动沟通，在寻求所在国市民了解、理解孔子学院宗旨基础上，促进中国文化与所在国文化的融合。对于已经或可能出现的情况相对复杂的区域和国家，汉办还需要拿出有针对性的专项解决方案，帮助所在国孔子学院与当地政府和社会进行良好的沟通。　　孔子学院可以借鉴国际上已有的语言文化推广机构的管理机制

7、和传播战略。世界各国为保护本民族的语言，抵制英语霸权对本民族语言文化安全的威胁，纷纷成立了带有官方性质的语言推广机构。德国歌德学院、法国法语联盟、西班牙塞万提斯学院和英国文化协会经过多则百年，少则十几年的发展，在保护本民族语言安全，推广本国文化上取得了一定的成就。这其中，法语联盟成立于1902年，是目前世界上最大的文化机构。以下是世界主要语言－文化推广机构的概况：　　除了以上机构之外，随着孔子学院影响力的提升，日本、韩国、印度等国家也开始计划筹建语言文化传播机构，日本已宣布在本土之外建100所日语

8、中心，韩国提出要建100所传播韩语的世宗学院，印度则在倡导发展甘地学院。已有的语言文化推广机构在性质上大多属于半官方机构，或具有政府背景，他们将保护和传播本国语言文化看作是国家文化安全和发展战略的一部分。以歌德学院为例，歌德学院原称德国学院，建立之初分科学部和应用部，这两个部门分别从事德国文化的研究和推广工作，在科学部对德国文化、艺术、哲学等学科研究的基础上，应用部负责将这些文化成果向国外推广。歌德学院目前工作的重点地区除了欧盟、俄罗斯及中东欧国家外，还包括中东、东亚和伊斯兰国家，