2018新课标高考生物模拟试题（卷）

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1、2018年新课标高考生物模拟试卷2018.2第I卷（选择题）1.MRSA（耐甲氧西林金黄色葡萄球菌）是一类“超级病菌”，对青霉素等抗生素有耐药性，MRSA有多种变异种，其中PVL是毒性较强的一个变种且繁殖速度快，以下叙述正确的是A.MRSA蛋白质合成场所为核糖体，其核糖体的形成与核仁有关B.青霉素等抗生素的滥用导致金黄色葡萄球菌耐药性加强C.MRSA有许多变种是因为遗传物质是RNA易变异D.MRSA的分裂方式是无丝分裂，不存在染色体的变化2.假如蛋白酶1作用子苯丙氨酸（C9H11NO2）羧基端的肽键，蛋白酶2作用于赖氨酸（C6H14N2O2）两侧的肽键

2、，某四十九肽经酶1和酶2作用后的情况见如图，下列叙述正确的是A.此多肽中含2个赖氨酸B.苯芮氨酸位于四十九肽的17、31、49位C.短肽D、E与四十九肽的氧原子数相同，N原子数减少2个D.适宜条件下酶1和酶2同时作用子此多肽，可形成5条短肽3.下列关于糖类和脂质的叙述，正确的说法有①分别含有5个和12个碳原子的核糖、蔗糖都能被酶催化水解②糖原和淀粉的水解产物虽然不同，但都是能源物质③能合成糖原的生物一定是动物④在糖尿病患者的尿液中加入斐林试剂即可出现砖红色沉淀⑤胆固醇在人体内参与血液中脂质的运输⑥所有的脂质都是细胞膜的组成成分⑦脂肪属于脂质的一种，二者

3、的组成元素相同⑧和糖原相比，同等质量的脂肪释放的能量多，因而脂肪为生物体的主要能源物质A.1种B.2种C.3种D.4种4.在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞，等位基因A、a被分别标记为红、黄色，等位基因B、b被分别标记为蓝、绿色。①③细胞都处于染色体向两极移动的时期。不考虑基因突变和交叉互换，下列有关推测合理的是A.①时期的细胞中向每一极移动的都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个B.③时期的细胞中向每一极移动的都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各1个C.②时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个D.图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减

4、数第二次分裂过程异常6.下图为两个家族的系谱图。一个家族中有早发家族型阿尔茨海默病患者，致病基因位于21号染色体上。另一个家族中有红绿色肓患者。21三体综合征患者比正常人多一条21号染色体。以下相关叙述不正确的是A.早发家族型阿尔茨海默病是显性遗传病B.Ⅰ1和Ⅱ6都是杂合子C.Ⅲ10与Ⅲ12结婚，生育表现型正常孩子的概率为1/4D.Ⅲ13只患21三体综合征，染色体异常可能源于Ⅱ8减数分裂时同源染色体不分离7.某XY型的雌雄异株植物，其叶型有阔叶和窄叶两种类型，由一对等位基因控制。用纯种品系进行杂交实验如下：实验1:阔叶♀×窄叶♂→50%阔叶♀、50%阔

5、叶♂实验2:窄叶♀×阔叶♂—50%阔叶♀、50%窄叶♂根据以上实验，下列分析错误的是A.仅根据实验2无法判断两种叶型的显隐性关系B.实验2结果说明控制叶型的基因在X染色体上C.实验1、2子代中的雌性植株基因型相同D.实验1子代雌雄杂交的后代不出现雌性窄叶植株8.如图所示为细胞凋亡的部分原理，其中Dnase为核酸内切酶，能够切割DNA形成DNA片段:；Caspase是一类蛋白水解酶，负责选择性地切割某些蛋白质。下列有关分析不正确的是A.图示表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能B.Dnase能够破坏细胞的生命控制系统，从而影响细胞代谢C.细胞

6、凋亡过程中既有蛋白质的合成，又有蛋白质的降解D.在凋亡诱导因子的诱导下，相关凋亡基因发生突变，导致细胞凋亡9.将牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成为一种富有广东特色的甜品---姜撞奶。某同学用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固。将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，观察结果如下表：温度（℃）20406080100结果15min后仍未凝固14min内完全凝固1min内完全凝固lmin内完全凝固15min后仍未凝固根据以下结果，下列表述中不正确的是A.20℃和100℃时未凝固，是因为酶被分解成了氨基酸B.新鲜姜汁可能含有一种酶，该酶能将可溶

7、状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态C.将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度D.60℃和80℃不一定是酶的最适温度，可设置更多、更小的温度梯度测得最适温度第II卷（非选择题）10.为研究杨树对干旱的耐受性，进行了水分胁迫对其净光合速率、气孔导度和胞间C02浓度影响的实验，结果见下图。（说明：水分胁迫指植物水分散失超过水分吸收，使植物组织含水量下降，正常代谢失调的现象）请回答：（1）水分胁迫下，杨树幼苗根细胞通过_________失水，导致其光饱和点_________（选填“升高”或“降低”）。（2）处理2.75小时时，重度

8、胁迫条件下该植物叶肉细胞产生ATP的场所有_________________。（3）在重度胁迫