《教育实习论》word版

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1、教育实习论文教育实习论文摘要：相比高中的历史课堂教学来说，初中的教学更注重趣味性。提高每一节课的趣味性，使学生不仅从做中学，而且乐于做，在活跃的课堂氛围中收获知识并掌握方法、体验历史。授课只是把知识与学习方法传达给学生，学生的掌握效果如何仍然需要反馈得知，而批改作业和试卷则是教师获取反馈信息的常用手段。关键词：教育实习历史教材研究历史课程改革历史教学法为期10周的教育实习工作已经结束，我有幸去往黑河市第一中学锻炼学习。我在那里学习高一年级的历史课堂教学，其主要工作包括听课、备课、试讲、授课、说课、

2、批改作业和试卷、开展历史活动课等。一、主要工作1.备课在通过听课吸取历史教师们丰富经验的基础上，我们开展了彼此的备课工作。我们通过细心领会课程标准、研读各类教学参考书籍、询问原任历史教师、集体备课讨论等方式，把心理学、教育学、中学历史教学法的理论知识运用于实践之中，编写好每一课的详细教案，制作好每一课的课件。而且，对于我们编写的教案和制作的课件，我们会交给专业指导老师，在他们的指导下再进行修改，草稿即成，又复毁之，经过多次修改后才正式定稿。2.试讲。光在老师们的指导下修改教案和课件是不足够的，我们

3、还会经过多次试讲，请指导老师指导后才敢把自己的教学设计运用到真正的课堂上。譬如《古代希腊民主政治》一课，我试讲了至少两遍，跟指导老师反复讨论，才最终落实教学设计。3.授课。俗话有台上一分钟，台下十年功之说，我经过反复地完善教案、修改课件、模拟试讲后，终于站上讲台，一展平生之所学。仅仅把原来的教学设计运用到真实的课堂上是不够的，我们每位队员都秉着高度的责任感以及乐学的心态，灵活地进行课堂反思和课后完善。譬如在讲授《大一统的汉朝》一课时，感觉自己整个授课过程比较闷，于是在独尊儒术的难点处理上设计了一个

4、话剧来提高趣味性，在接下来的授课中形成了活跃的课堂氛围。又如在讲授《罗马法的起源与发展》一课时，出现较严重的拖堂情况，于是在非教学重点环节减少不必要的解释，终于在一课时内完成了完整的教学。4.说课除了日常的从备课、试讲到授课以外，针对以后教师招聘中必不可少的说课竞赛，我在老师的指导下进行了两次说课。老师根据我们每位实习队员的优缺点进行点评，提出建议，并鼓励我们在实习结束后继续进行说课演练。5.批改作业和试卷授课只是把知识与学习方法传达给学生，学生的掌握效果如何仍然需要反馈得知，而批改作业和试卷则是

5、教师获取反馈信息的常用手段。因此我们的实习队员常主动提出帮助专业指导教师批改作业和试卷。在批改学生第一单元的作业时，发现学生仍然以初中死记硬背史实为学习历史的主要方法，对于阅读历史材料获取有效信息的阅读理解能力仍然比较薄弱。于是我在第二单元的授课中增加了历史材料，引导学生从中提取知识点，着力培养学生这方面的技能。6.开展历史活动课依照学院的教学安排，教育实习期间除了需要完成新知识课的授课以外，还需要开展历史活动课，充实自己的教育实习经历。因此我们历史小组三人分别开展了形式多样的历史活动课，以提高学

6、生学习历史的兴趣和培养学习历史的能力为主要目的。譬如开展的《走近秦始皇》一课，带领学生更进一步地了解秦始皇，引导学生学会评价秦始皇，落实了《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》中所要求的学生学习客观地认识和评价历史人物的能力目标。又《广州，我最掂》一课，从学生熟悉的广州历史遗迹入手，通过知识竞赛的方式引导学生挖掘这些遗迹背后的历史故事，进而梳理一个完整的广州历史体系，使学生感受独具地方特色的广州文化的韵味。再如《历史很精彩》一课，通过色彩丰富的图片和影视素材，使学生感受历史，提高学生学习历史的兴

7、趣，并指导学生记忆历史史实的技巧。二、心得体会经历了两个月的登台授课后，我的课堂教学技巧更加纯熟，教学设计也越来越体现出新课标的理念。感慨良多、收获良多，现在把我们在历史课堂教学中的心得体会大致归纳如下：1.趣味性相比高中的历史课堂教学来说，初中的教学更注重趣味性。提高每一节课的趣味性，使学生不仅从做中学，而且乐于做，在活跃的课堂氛围中收获知识并掌握方法、体验历史。在讲授《灿烂的青铜文明》一课时，播放关于司母戊鼎和四羊方尊的纪录片，通过让学生在观赏纪录片的过程中提取关于司母戊鼎和四羊方尊体积、重量

8、的信息并概括其特点，感受商周时期中国青铜技术的高超与青铜文明的灿烂。在讲授《中华文化的勃兴(二)》一课时，通过让学生为孔子与老子等思想家设计名片的方式，使学生识记这些思想家的姓名、国籍等史实。2.直观性。通过形象直观的照片、地图、影视素材，甚至实物，不仅能够提高历史课堂教学的真实感，促进学生从做中学，而且能够有助于培养学生的观察力，帮助学生对史实理解得更深刻。在讲授《秦王扫六合》一课时，通过演示分别使用甲骨文、金文、小篆等多种文字拼写而成的育才中学校训，使学生体会到统一文字的必要性