陈述句和反问句之间的转换

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1、句型转换（1）“把”字句与“被”字句转换（2）陈述句与反问句的转换（3）肯定句与否定句的转换（4）直接叙述和间接叙述转换（5）缩句与扩句。在句型这个知识板块大家必须牢记一点：无论怎么变，不能改变句子的原意。接下来要紧紧围绕这个中心思想展开。今天要接触并了解的是：陈述句和反问句的相互转换。读句子，感知什么是“陈述句”。1、早晨，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫不停。2、他最终还是决定去了。3、对于不努力的人，成功是一件不可能的事情。我们把以句号结尾，并表述一件事实的句子就叫做陈述句。读句子，感知什么是“反问句”。1、这件事情是谁的错？2、这件事情是谁的错？是我的错。3、这件事情难道不是你的错吗

2、？这三个句子有什么区别？读句子，感知什么是“反问句”。1、这件事情是谁的错？2、这件事情是谁的错？是我的错。3、这件事情难道不是你的错吗？疑问句设问句反问句：答案在问句里。陈述句转换反问句（1）改变标点符号——把句号变成问号。（2）添加疑问词——“难道”、“怎么”、“吗”……（句子的原意不能改变，改变否定词——是（不是）；不是（是）陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“

3、呢、吗”等，句末的句号改为问号。练习：把下列陈述句改成反问句。1、犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。犯了错误但不敢向老师、同学承认，这难道是一个少先队员应有的态度吗？2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。我们难道能因为学习任务重而不参加体育活动吗？练习：把下列陈述句改成反问句。3、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。没有革命先辈的流血牺牲，难道会有我们今天的幸福生活吗？4、我们不能被困难吓倒。我们难道能被困难吓倒吗？练习：把下列陈述句改成反问句。5、这就是伟大的奇观。这难道不是伟大的奇观吗？8.大家都是朋友，这样做真不应该。大家都是朋

4、友，难道这样做应该吗？思考：这个句子应该怎么变成反问句？对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？记住：在句子中要先判断好哪些才是真正的否定词。反问句转换陈述句（1）改变标点符号——把问号变成句号。（2）删掉疑问词——“难道”、“怎么”、“吗”……（句子的原意不能改变，变否定词）——是（不是）；不是（是）反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。既有“不”去“不”，没“不”加“不”。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、把句子

5、整理通顺注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看句子是否通顺，表意是否清楚练习：把下列反问句改成陈述句。1、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我是愚蠢的吗？那大臣想：我很称职，我不愚蠢。2、他哪里知道人家要把他怎么样呢?他不知道人家要把他怎样。练习：把下列反问句改成陈述句。3、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？您为我们付出了这样高的代价，组够表达您对中国人民的友谊。4、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。练习：把下列反问句改成陈述句。5、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上便吐痰的

6、人呢？肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他不会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人。1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？6、我怎么能忘记老师的关爱呢？7、春天一到，冰不就化开了吗？8、你怎么能这样做？9、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5

7、.说出的话难道可以不算数？6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？8.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？一、反问句改成陈述句1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？__________________________________________________________2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、