在实验教学中培养学生探究能力的研究开题报告

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1、“在实验教学中培养学生探究能力的研究”开题报告江苏省丹阳六中各位领导、老师们：大家好！“在实验教学中培养学生探究能力的研究”是我校参与研究的省级课题。今天进行开题论证，与大家一起交流、探讨。请各位专家、领导和代表提出宝贵的修改意见。我校的报告分以下七个部分:一、课题研究的背景、现状、意义和价值二、课题的界定与研究依据三、课题研究的基本内容与重点、难点四、课题研究的原则、措施和方法五、课题研究步骤和通过本课题研究预期取得的成果六、完成研究课题的条件分析七、所需研究经费 一、课题研究的背景、意义和价值(一)课题研究的背景１．现状的要求1

2、8学习的过程是学生个体的感悟和知识建构的过程，是极具个性化的行为。可是，教学过程中严重的划一性和同步性的缺陷，久而久之，会泯灭学生的个性发展，扼杀学生的创造天赋。统一的模式，统一的教学目标，得出同样的结论，已经不适合当今多元化个性、创新的社会现实。因此在科学实验教学中提高学生的探究能力已迫在眉睫。２．新时代的要求新的时代对教育提出了新的要求。21世纪是知识经济时代，知识经济的本质是创新，创新的基础是人才。前苏联教育家马卡莲柯说：“所谓培养一个人，就是培养一个人的性格。”而教育的本质就是培养更多适合时代需要的创新性个性的人才。而在实验

3、中提高学生的探究能力正是为了培养学生的个性发展，培养学生个性创新能力，促进学生全面发展，可持续发展和终身发展的时代要求而进行的课题研究。３．课程改革的要求尊重学生的独特感受，个性的体验感悟是新课程的基本理念。发展学生的实验动手能力，才能充分发挥学生在学习中的主动性、积极性、创造性，这也正是我们课题实验的重要目的。苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都是独一无二的”，每一个孩子都有着独特的个性。在这里我们要充分注意到学生的差别，认识学生在智力、社会背景、情感和生理等方面存在的差异，了解其兴趣、爱好和特长，并根据社会要求适应其能力水平进行教育，

4、使其个人的独特的思想性格、品质意志、情感态度等得到全面发展，反对强求划一。在教学时重视学生在教育中的中心地位，注重培养学生的独立意识、自信心、主动性、创造性、向权威挑战的精神及各种能力。18基于上述背景，我们提出：要进行有效的实验教学，要积极引导学生走出课本，拓展学生的问题空间，增强实验内容的开放性；鼓励学生用科学探究的方式进行实验，提高实验过程的探究性；要放手让学生自主设计实验方案、自主研究，培养学生在实验过程中的自主性。（二）课题研究的现状1．现代心理学研究表明：任何学习都是学习者自主建构知识的过程。在初中阶段，切实让每一个学生

5、成为学习的主体，养成良好的主动实验探究的习惯，使每一个学生不但在课堂内学得主动，而且在离开教师，离开教材，离开课堂的情况下，也能自主探究学习，从而打下扎实的基础，这对于学生的成长和发展将会产生深远的积极影响。2．叶圣陶先生的教育目的观和教育方法观，是我们开展实践研究的源泉。叶圣陶先生认为学生是学习的主体，“凡为教，目的在达到不需要教。以其欲达到不需要教，故随时宜注意减轻学生之依赖性。”认为“真要使学生得到实益的话，应该把死板的课程从活的方面教学。”因此，在构建新的实验课堂教学模式时，要充分关注学生的动手能力，合理有效地利用各种教学资

6、源，因势利导，循序渐进。就是要通过研究“教”的方式来达到“不需要教”的目的，使学生在学习过程中，养成具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和动手操作能力、良好的信息素养和环境意识等方面的素质。18（三）课题研究的意义和价值1.课题研究的意义：建构科学学科思想和训练学科方法是学科教学的需要，是把科学学科最精髓的、最本质的思想通过教师的理解和设计让学生通过探究活动来感悟。学生科学学科思想的形成，对完善自然科学知识结构，解决实际问题有重要的指导意义，将有利于学生对科学的理解，从而形成符合科学学科特点的思维方法，大大提

7、高他们的实验探究能力。学科知识、学科能力、学科思想是学科体系的三个要素，而学科思想是一个学科的灵魂。通过实验教学来培养学生探究能力的研培养学科思想和学科方法，增强学生发现问题、解决问题的能力，我校尚未有组织地进行过系统的研究，因此，本课题具有开创意义。2.课题研究的现实价值：从我校科学学科教学实践来看，课堂上师生更多关注学科知识（尤其是陈述性知识）的传授和识记，通过强化训练获得学科的一些零散的解题方法等，有些理、化成绩好的学生是有效训练的产物，学科思想和学科方法基本是一片空白，更谈不上对学科的感情、兴趣。有些学生的理、化18学习很吃

8、力，对新情境的问题毫无头绪，缺乏分析问题、解决问题的策略和方法，学习负担重，但收获不大。部分教师对学科本身的特点和需要掌握的内容不太清楚，对学科思想和方法的研究不足，对通过什么教学方式来实现教学目标更缺少分析和研究；过分注重知识和技能