拿学校培养出的人说事

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1、拿学校培养出的人说事[拿学校培养出的人说事]学校的质量，对于一所体制改革试点校，有着更为重要的意义，拿学校培养出的人说事。因为在国家不拨经费的情况下，学校没有高质量就没有生源，没有了生源就等于失去了生命。在这样一种全新的体制中，已经不年轻的吴丙寅校长提出的实现办学目标的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）理念却颇具挑战性：“四个坚持”中有一个是坚持高起点、高质量，克服平庸办学思想。不想平庸就要有所作为。就说培养学生特长吧，像所有的学校尤其是名校一样，北京15中学分校也存在大班额授课的问题。其结果是学科课程基本上只满足了发展共性，而难以因材施教发展个性。从建校之初起，吴丙寅校长就

2、意识到了这将有碍于学生未来的全面、通识发展，便带领教师们下大力气对学校的三类课程——学科课程、活动课程、隐性课程(校风和校园人文环境)的长、短处进行认真分析。取长补短的重要措施是，用活动课程弥补学科课程的不足，培养特长。学校从两个方面解决问题：一是坚守选择性、趣味性、时代性的原则，让学生根据自己的兴趣自愿选择适应时代发展需要的活动课，并且要使这类课程始终保持对学生的吸引力。二是开设尽可能多的活动课门类，供学生选择。尽管现在学校已经开出的活动课、选修课达到了学科课程的3倍多，有40多门，但吴丙寅校长仍说“还远远不够，要再翻一番”，教育论文《拿学校培养出的人说事》(..)。这类课程强调脑手并

3、用，是培养素质的好载体，所以吴丙寅校长紧紧抓住它不放：学校现有的资源不够，专用教室、器材、教师应付不过来，就借助校外，发挥区科技馆、少年宫和职业学校的优势。每周五下午第二节课后，全校学生到各门课的活动地点投入自己的浓浓兴趣之中。几年下来，学生发展个性特长的效果已显现出来。如今，学校教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）培养出的学生质量，已经不单单以考试成绩的优劣来论了。因而为学生的长远和未来计议，办学者都在寻找途径，千方百计让学生在学校里多增长知识才干，多发展兴趣特长，多开发全面素质。学生们在未来最需要什么？北京小学吴国通校长想得更为长远。现时，小学取消了一次性升学考试，但是对学

4、生质量的长远考查能取消吗？永远不能。“作为校长，无论你倡导什么，改革什么，最终都要实实在在地落到学生的质量上”。吴国通校长提出了自己长远的质量观。1999年，北京小学教学处为应届毕业生出了一道作文题目：“结合自己六年的小学生活，给吴校长写一封信”。吴国通与老师们认真地逐篇阅读后，产生了一种感觉：学生们的作文除了选材范围广以外，其他各项基础能力都比以前有所降低。这让学校再次绷紧了质量这根弦。教学处进一步突出了小学生双基质量标准的全面检查后，学生的各项成绩很快又上去了。吴国通校长由此引发了认真的思考：即使是突出了能力方面的考查，也只是比较出了学生掌握已有知识的水平，却并不能反映出学生未来的质

5、量。由此看来，对小学教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）教学质量最有发言权的，就应该是中学、大学、家庭及社会的各种单位。由他们来评价我们培养出的人，才能知道我们学校的真正质量。所以，吴国通校长常常跟教师们讲，“中学喜欢的学生就是我们的质量标准”。他这里所说的质量，有着更多、更深的含义：“从北京小学学生的家庭经济状况、文化层次看，我不担心他们将来[1][2]拿学校培养出的人说事2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大

6、的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企

7、业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……拿学校培养出的人说事3　　第3篇浅谈利润管理的合理性