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1、谈语料库检索分析在高级英语语篇教学中的应用.freelith、Concordancer软件等为语篇教学提供了量化分析手段。本文依据语料库语言学的研究方法,主要运用ith、Antconc软件,以课文“Blackmail”为小型教学语料库,探索高级英语语篇教学的新途径。1.引言高级英语是英语专业高年级阶段的一门主干课程,其教学目标是“通过阅读和分析内容广泛的材料,扩大学生知识面,加深学生对社会和人生的理解,培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力,巩固和提高学生英语语言技能”。鉴于此,围绕高级英语课程的教学研究与改革长期以来备受专家、学者和广大师生的关注,
2、如朱传枝、杨志亭、刘采敏和楚向群、李洁平、黄文英6等。十多年来,随着语言教学理论研究的深入以及计算机网络和多媒体技术的快速发展,.freelinghamUniversityInternationalLanguageDatabase)、BNC英语国家语料库(TheBritishNationalCorpus)、CIC语料库(CambridgeInternationalCorpus)、ICE语料库(TheInternationalCorpusofEnglish)和ANC美国国家语料库(AmericanNationalCorpus)等。而我国较有影响的语料库有中国学习者英语语
3、料库(CLEC,桂诗春,杨惠中)、交通大学的科技英语语料库(JDEST,杨惠中)、中国英语学习者口笔语语料库(Sail”一文作为观测语料库。该文节选于英国作家ArthurHailey(1920—2004)的畅销小说Hotel,着重叙述了旅馆警长Ogilvie发现公爵夫妇酒后交通肇事逃逸并以此为要挟而展开的敲诈与反敲诈的故事片段。故事情节构思巧妙、富于戏剧性,人物塑造个性鲜明,语言朴素平易、引人入胜。“其直接意义为旅馆侦探长对公爵夫妇的敲诈,社会意义则在于通过事件中公爵夫妇(掌握权力的上层人物)与旅馆侦探长(地位卑微的底层人物)之间的较量,反映当时社会语境中人物之间不对
4、等的社会角色”10。为方便教学过程中的实际操作,首先对“Blackmail”的纯文本语料进行简单的处理,即原文校正、段落标注;然后,采用原作小说《旅馆》(Hotel)作为参考语料库(referencecorpus),用于课堂语篇教学中的检索分析。选用索引软件AntConc3.2.4(ail”的特点和教学要求,在课前准备阶段,首先要求学生以小组为单位,按照老师课前下达的任务,通过Inter搜索有关ArthurHailey的生平资料和其主要作品简介,并制作成Poail”文本的文体分析与鉴赏,从而为高级英语语篇教学开辟一个新的范式。第一步,借助主题词词图(plot),观察主
5、题词在整个文本中出现的先后顺序和分布密度,可以直观而具体地分析该文本的主题发展或情节推进与词语的关系,全方位地认识和把握小说情节的发展脉络11。展示AntConc软件统计的“Blackmail”的主题词词图,引导学生理解词图中各个部分的疏密趋向,让学生加以解释,然后复述出整个文本的大致内容;对某些突出的特征进行鉴赏性分析和解读。通过操作和展示文本的脉络以及词图,可以使学生对文本的情节发展有一个基本了解,为下一步研究文本内涵、人物性格、写作特色等做好前期准备。第二步,分组观察与讨论:利用AntConc软件中的语境共现(Concordance)功能,以“Ogilvie”、
6、“TheDuchess”和“TheDuke”等为关键词检索、统计有关主要人物的所有上下文,通过分析话语描写以及作者对主要人物的心理刻画,进一步探讨作品中的人物关系,特别是由Ogilvie与公爵夫人之间的对话而表现出来的剧情变化和人物关系转换,引导学生总结出各个人物的性格特征与心理变化,要求大家以语料库检索结果为事实、以口头或书面报告的形式来说明自己的观点。这一教学步骤建立在利用AntConc工具的”和“his”。由于这些人称代词还涉及到对公爵“TheDuke”的指代,需要借助共现语境(Concordance)功能,分别加以确定和统计。通过分析“Ogilvie”及其身份
7、“detective”的共现语境结果(表1略),并结合FileVieith工具中的词表(bridge:CambridgeUniversityPress,2002.9何中清,彭宣维;英语语料库研究综述:回顾、现状与展望J.外语教学2011(1):5-1510黎清群,曹志希;比照与逆转:型式化在《讹诈》主题解读中的体现J.外语学刊,2008(2):116-11911陈平.基于语料库的小说《红字》文体学研究J.芒种,2012(8):185-18612刘世铸,侯杰;计算机辅助语篇分析及其应用前景J.外语电化教学,2006(5):28-3了她处变不惊,镇定自若
