(精品资料)【0469】教育管理原理考试提纲

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1、教育管理原理复习提纲1、什么是管理？——管理是管理者运用一定的原则与方法，在特定的条件下，对资源进行合理配置，引导组织被管理者实现组织目标的一种活动。2、管理的属性是什么？——管理具有两重性，它是非政治性与政治性的统一。3、管理有那些特点？——第一，管理总是指向一定的目标，为实现一定目标服务的。第二，管理都是对人、财、物、信息、时空的管理。管理就是要对这些资源进行分析、利用，使这些资源得到合理有效的配置，力求以最小的资源获取最大的经济效益和社会效益。第三，管理是一个计划、实施、检查、总结的过程。第四，每一种管理活动都是管理的主体和管理的客体相互影响、相互作用的过程

2、。管理者的影响力来自管理者的职位及管理者自身的素质和修养。4、什么是教育管理？——教育管理是教育管理者运用一定的理论与方法，在特定的条件下，合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。这种教育管理活动一般分为宏伟的教育管理——教育行政和微观的教育管理——学校管理两方面。学校管理是学校管理者采用一定的措施和手段，充分利用学校的有限资源，引导和组织师生员工实现学校育人目标的一种活动。5、现代教育管理的发展趋势表现在哪几个方面？——民主化、相对集权化、科学化、效率化。6、教育管理学的含义？——教育管理学是研究教育管理的现象，揭示教育管理规律的

3、科学。7、教育管理研究的现象有哪些？——教育管理的活动、教育管理的体制、教育管理的机制、教育管理的观念。8、教育管理活动的层次有哪三个？——宏观的教育管理活动、中观的教育管理活动和微观的教育管理活动。9、教育管理的教材体系由哪几部分组成？——第一部分为总论，第二部分为教育行政论、第三部分为学校管理论。10、最早提出教育管理问题为标志的是哪个？——德国著名的行政学家、法学家施泰因提出。11、以单独论述教育管理学的论著出版为标志，教育管理学以什么书的出版为标志？——以美国的达顿和斯奈登合著的《美国的教育行政》（1908）一书的出版为标志。也有人以1954年美国教育行政

4、会议在丹佛市召开，决定将威斯康辛大学教授郭立及康伯等所著的《教育行政》一书在1957年出版为标志。具最新掌握的资料，教育管理学最早应产生于19世纪末的美国，以美国学者佩恩在1875年出版的第一本《学校行政》的著作为标志。11、现代教育管理学有哪两大特征？——它既研究国家政权如何干预教育行政活动，又研究教育管理本身的技术和效率问题，形成了现代教育管理理论的两大流派。12、.现代教育管理学的两大特征和理论流派有哪两大源流？——一是德国的行政学，二是美国的行政学。13、什么是德国的行政学？——德国的行政学是着眼于国家和国家的特征，研究如何通过法律手段来管理国家的科学。1

5、4、什么是美国的行政学？——美国的行政学和德国的行政学不同，美国的行政学着重研究行政工作的合理性和效率性的问题，而并不研究国家政权怎样通过法律干预行政。15、美国的教育行政学的发展大体上受到了哪几种理论的影响？——一是科学管理理论对教育行政学的影响。二是人际关系的理论、行为科学的理论对教育行政学的影响。三是现代管理理论对教育行政学的影响。16、美国的科学管理理论以谁的科学管理原理为代表？他于1910年出版的什么书奠定了他作为《科学管理之父》的历史地位？——泰勒，他于1910年出版了《科学管理原理》一书，奠定了他作为《科学管理之父》的历史地位。17、人际关系理论是以

6、谁和谁在霍桑工厂里进行实验的基础上而创立的理论？——梅奥和雷斯利斯伯格。18、教育管理原理的含义？——教育管理原理指的是教育管理的实质及其运动的基本规律，它是对教育管理现象进行科学的分析总结而形成的，是管理思想的集中反映，对各种教育管理活动具有普遍的指导意义。19、教育管理原理的主要特征有哪些？——客观性、概括性、稳定性、系统性。20、什么是教育管理的系统原理？——教育管理活动的每一个基本要素，都不是孤立的，它既在自己的系统之内，又与其他系统发生各种形式的联系。21、什么是教育管理的人本原理？——教育管理的人本原理是指教师是学校的主体，教师的参与是学校有效管理的关

7、键，使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心，为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。在管理的诸要素中，人始终处于主体地位。这一原理要求在教育管理中应以调动人的积极性，做好人的工作为根本。22、什么是教育管理的动态原理？——动态原理是指教育管理者要明确管理的对象、目标都是在发展变化的，不能一成不变地看待它们，要根据教育内部和外部情况的变化，注意及时调节，保持充分的弹性，有效地实现动态管理。23、什么是教育管理的效益原理？——效益原理，就是要在教育管理中讲究实效，使教育管理创造出更多的经济效益与社会效益，为社会的发展作出贡献。24、什么是教育

8、管理的职能