四年级数学期中整理复习计划教（学）案

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1、word资料下载可编辑小学四年级上册数学期中复习计划一、指导思想：根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高迅速实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。二、复习形式：分类复习、综合复习三、复习内容：1．大数的认识2．角的度量3．三位数乘两位数复习时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、乘法、角来进行知识的梳理。四、复习目标：1．通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认

2、知结构。2．通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法，进一步提高用计算器进行大数目以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识。3．通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。4．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。5．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。五、具体安排：大数

3、的认识：2课时角的度量：2课时三位数乘两位数：1课时巩固提高：4课时六、复习措施：1．教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。2．采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。3．加强补差，让优等生帮助后进生。4．课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。第一课时大数的认识整理复习1复习内容：大数的认识复习1（读法、写法、十进制）专业技术资料word资料下载可编辑复习目的：1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。2．进一步复习巩固亿以内数的

4、读法和写法。3．结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。复习重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法。复习关键：以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。复习过程：一、复习数位顺序表1．让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。2．在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。3．师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？4．师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？5．讲评练习有关这方面的练习。二、复习亿以内数的读法1．师：我们已经学习了亿以内数

5、的读法，那么在读的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。2．亿级、万级和个级的读法有什么不同。如：40052136（四千零五万二千一百三十六）108430052019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九）师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。3．复习中间和末尾有零的读法。①每一级的末尾有零。如：7890000　　　　　　读作：七百八十九万　　4500000000　　　　读作：四十五亿师：每一级末尾的零都不读。②中间和末尾有零的情况。如：40052136　　　读作：四千零五万

6、二千一百三十六143508710532　　　　读作：一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二师：零放在什么位置要读？生：每一级前面和中间的零都要读。师：中间两个零或多个零要怎样读呢？生：都只读一个零。专业技术资料word资料下载可编辑4．请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。二、复习亿以内数的写法1．师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？生：第一步要判断最高位是那一位，从最高位写到最低位。七千万零五百（70000500）2．师：每一级的末尾没有单位时该怎么办？

7、谁举一个例子。生：每一级的末尾没有单位时应该用零占位。如：五百二十一万（5210000）3．师：是不是读零的地方都写一个零？七千万零五十。（70000050）生：要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就写0占位。如：六百万八千（6008000）4．请同学总结写法，个别请，这里比较简单，可以请中等的学生回答。三、练习。1．写出下面各数（做在本子上）：二十五万十亿五千万四千八百万四千零八八亿三十九亿七千万一百六十万零二十2．用“万”作单位写出各数的近似数（做在本子上）2450001034900998003用“亿”作单位写出各数的

8、近似数（做在本子上）11200000003700000002990000000四、拓展训练1.用4个6和4个0组成8位数一个0也不读：读一个0：读二个0：读3个0：:读4个0：第二课时大数的认识整理复习2复习内容：大数认