西安市小课题开题报告

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1、西安市小课题开题报告[西安市小课题开题报告]西安市基础教育小课题研究实施方案(开题报告)时间：2011年5月18日立项号2011XKT-XXSX216课题名称小学数学课堂教学中估算意识和能力培养的实践研究负责人张凤丽所在单位西安市灞桥区宇航小学课题研究的背景和意义(提出有待解决和重视的现实问题，论述本研究的价值或重要性)估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，西安市小课题开题报告。教育部2001年制订的《全日制义务教育课程标准(实验稿)》中便明确指出要重视口算，加强估算，提倡算法多样化。学生估算意识和估算能力的养成，对于提高他们的观察、处理解决实际问题的能力，具有

2、十分重要的价值。首先，从运算的认知过程与结果上看，估算具有直觉化、跳跃化与内隐化的特点，它相对于精确计算程序化、精确化与外部化的特点来说，要简单、开放的多。其次，在现实生活中，我们经常会在购物、开展活动中不自觉地进行估算。估算已成为解决生活问题的一项技能。第三，估算教学中还渗透了一些思维训练，估算的思想中有着简算的思维含量，它的教学对于以后大数量之间的简便计算有着很大的技能迁移。《数学课程标准》规定了估算的教学内容和估算意识、技能培养的要求。如第二学段中提出：结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。、在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。开展小

3、学数学课堂教学中估算意识和能力培养的实践研究，能促进教师教学水平的提高，对提升教师自身的素质以及教师专业化成长都具有重要的意义。课题名称的界定和解读(关键词界定清晰、准确，限定研究范围，明确其含义，提示课题研究方向和角度)估算是根据具体条件及有关知识对事物的数量或算式的结果作出的大概推断或估计。估算能力是指学生在利用一些估算策略的基础上，通过观察、比较、推理等认知过程，获得一种概略化结果的能力。估算可以理解为估计计算、大致推算，它的核心仍然是算，其本质就是在不要求准确值的情况下，在允许的范围内，迅速得出近似值，而且此结果与正确的计算结果有合理性的接近。估算是心算、数概念

4、及各种计算技巧的综合运用。认知发展心理学的有关研究结果表明，在学生计算能力的发展过程中，估算能力的发展要相对早于精算能力，表现为一个由以估算能力为主逐渐过渡到以精算能力为主的发展趋势。估算能力在学生解决实际问题的过程中发挥着重要作用，利用估算能力，学生不但可以节约认知步骤，提高问题解决的效率，还可以帮助学生探索问题的解决策略、估计结果的合理性与正确性、形成恰当的认知决策，因此在日常生活中使用较为频繁，具有很强的实用性和广泛性。课题研究的步骤和举措(研究的主体部分，重点回答解决什么问题?如何解决?要求阶段划分合理，任务明确，举措得力，表述清晰，遵循教育规律，符合基本的教育

5、科研规范)一、研究目标1、探索培养小学生估算意识、估算能力及估算策略的途径和方法，提高课堂应用效率，发挥估算的作用和优势。2、通过本课题的研究，进一步提高学生的估算意识，培养学生的数感及估算应用能力。二、研究内容1、估算意识的培养研究：包括日常生活中的估算、大数目的粗略估算、在现实生活中一些数量的简单推算。2、估算能力的培养研究：主要体现在口算训练、计算教学、概念教学以及综合应用教学中。3、估算策略的培养研究：主要有预测策略、调整策略、优化策略，开题报告《西安市小课题开题报告》(s/blog_ae2327430102l2、“教学反思”上传时间成绩表（二）s/blog_a

6、e2327430102l3、“教学反思”上传时间成绩表（三）s/blog_ae2327430102l……西安市小课题开题报告4　　第4篇西安市出租汽车单车承包合同　　〖预览〗甲方：西安市出租汽车管理处法定代表人：乙方：法定代表人：根据相关法律法规、《西安市出租汽车管理条例》、《西安市出租汽车经营权管理办法》和《西安市出租汽车经营权使用期满重新许可实施意见》，甲乙双方一致同意签订协议如下：第一条甲方采取以服务质量为主要条件的重新许可方式，依法授予乙方出租汽车经营权指标壹辆。核发编号的《西安市出租汽车经营权证书》，对应初始车牌号为陕A-。第二条出租汽车经营权期限为：①5年;

7、②年个月。期限以颁发的《西安市出租汽车经营权证书》为准。第三条甲方按经营年度向乙方收取捌千元/辆·年的出租汽车经营权有偿使用费。乙方应当在签订本协议前，向甲方缴纳首次有偿使用费，并于每年的首次缴费对应日之前的30日内向甲方缴纳下一年度的有偿使用费。第四条出租汽车经营权不得擅自转让。乙方因故不能继续经营的，甲方有权单方提前解除本协议，并按《西安市出租汽车经营权管理办法》第十三条、第十四条或第十五条规定执行。第五条甲方的权利和责任（一）甲方权利1.依法履行行业管理职责，规范和监督乙方的经营行为。2.在经营期限内，依法对乙方的违规行为实施行政处