颜体书法教学教案

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1、颜体书法教学教案[颜体书法教学教案]长安镇第一小学书法教学教案执教：黄挺基教学内容：颜体——道德教学目标：1.进一步了解《勤礼碑》的各种基本笔画的写法特点，掌握各个笔画的起笔、行笔、收笔过程，颜体书法教学教案。2.学会“双人旁”与“走之底”的运笔方法。3.感受颜体楷书的豁达端庄，雍容大方的字形特点和艺术风格。教学重.难点：重点：进一步学会逆锋起笔.中锋行笔或回锋收笔的运笔方法。难点：“走之底”的提按与转折变化的关系。兴趣点：“道德”蕴含着丰富的人生哲理。基本要求：1.练习时姿势要做到“头正、身直、臂开、足安”。2.执笔要做到“五指并拢.用力均匀.指实掌虚.笔管垂直”。3.笔画圆润厚重

2、，有立体感，粗细分明，结构合理。教学过程：一、欣赏感受。1.欣赏范字——道德。2.谈话感受：“道德”道：人生就是一条道路。如何把握方向走好这条道路，深信,是每个人终生的愿望。但在现实生活中，并不是每个人都能轻而易举的踏上这条康庄大道。因为它需要明智的能力与努力的学习实践,才能走上光明的人生大道，教案《颜体书法教学教案》(..)。人生必须走上“正道”，为什么呢？因为邪道.旁门左道会引人走入黑暗的歧途。唯有践行正道，才是人生幸福美满的保证。“德”从“双人旁”,即“行”之意，右边从“十目一心”。我们可以明白，“德”就是要我们一心一意顺道而行，不偏不倚走人生该行的道路。又提示我们，凡起心动念

3、.言语造作，皆在“十目所视.十手所指”的警示中，随时警策自己要谨慎地沿正道而行，方可朝向优质的人生境界。由此可见，道德？非空洞，也非遥远，而是与我们日常生活息息相关。甚至我们的一言一行.做人处事的存心.态度和方法，莫不皆由“道德”贯穿于中。扩而大之，社会的安定和谐，国家之兴盛亦莫不赖此“道德”来维系。讲“道德”，是顺乎天理.合乎人心的。我们不能背道而驰，自取祸殃。唯有心存正道.时时查验自己方向的人，才能昂首阔步走在幸福光明的人生大道上。祝愿大家都能在这珍贵的人生旅途上，谱写出一首璀璨的“正道”之歌。二、观察分析。1.让学生静静地观看范字，细细品味范字的用笔，结构。⑴告诉学

4、生，观察用笔时，应着重如何下笔和收笔及转折处，分析轻重快慢，这是用的关键所在。⑵观察结构时，应注意其疏密对比，平正端庄的体势和险峻紧敛的姿态。三、教师示范。1.教师在黑板上用粉笔画好米字格，涂一层粉笔作底。2.用毛笔蘸清水在黑板上作示范，边示范边讲解字的点画位置.粗细长短以及轻重快慢。四、临摹探究。1.学生练习，教师巡视指导。2.根据实际情况适当播放一些悠扬国乐。3.要求：练习时姿势要做到“头正、身直、臂开、足安”；执笔要做到“五指并拢、用力均匀、指实掌虚、笔管垂直”。五、作业评价。评价标准：笔画圆润厚重，有立体感，粗细分明，结构合理。六、课后延伸。1.认真观察《勤礼碑》

5、带“双人旁”和“走之底”的字，注意走之底的写法变化。2.练习3—5个“双人旁”和“走之底”的字。颜体书法教学教案2　　第2篇书法家的艺术感悟　　〖预览〗任何一门艺术都有其自身的规律和法则。书法步步不离“法”，对“法”的尊重与学习，既是对传统艺术的传承，更表现了一个书家严谨的治学态度。书法的法度通常指笔法、字法、章法、墨法等。气韵是作品表现出来的风格、神采、气息、韵律等。它是书家性情的流露，是个人体悟的展示，是乐感的渗透。自古难以体现变化的楷书，我用写行书的性情去写它，加强了点画的连贯性，突出了运笔的节奏感，变有行有列为有行无列，克服了铅字排版的僵死模式;点画结构力求多变，给端庄工整的

6、字形增添了活泼的气息，因而显现出了静中有动，动中有静的气势。究其实，气韵也是法度。法度是基础，气韵是升华。法度有一个“学法(有他无我)、用法、活法、破法到至法(有我无他)”的过程。学法是根本，破法是关键。“破”要依法破法、用熟破法、以情破法。佳作贵佳当今书坛，“大家”林立，“大作”铺天盖地，市场炙手可热，显示出一派生机繁荣的景象。然而，繁荣的背后却夹杂着鱼龙混淆、良莠不分、真伪难辨之隐，不免给社会带来一些负面影响。这些年来，书法的辛苦旅程使我深深感到，大作，即上乘之作，决非一般俗子轻易举劳，没有“独上高楼，望尽天涯路”，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的勇气和拼搏，哪来得“蓦然回首

7、，那人却在灯火阑珊处”的佳境!佳作贵佳，自古有品鉴，我以为具体到今天应该体现在四个方面：首先体现在……颜体书法教学教案3　　第3篇书法课教学反思　　〖预览〗中国书法是中国汉字特有的一种传统艺术，为汉族独创的表现艺术，被誉为无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐等。规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。经过将近半个学期的书法教学工作，反思有做得比较好的方面，也有很多今后需加强的方面。一、观察。我时常告诉学生要想把字写好先得学会看字，也就是所谓