乡村少年宫足球兴趣小组活动计划

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1、word资料下载可编辑兴趣小组活动计 划(2013—2014学年度)小组名称:足球辅导教师:吴广宝东台市南沈灶镇中学、镇乡村少年宫二O一三年九月专业技术资料word资料下载可编辑活动计划(2013—2014学年度)一、指导思想为大力开展丰富的课余文化生活,活跃校园文化气氛,积极开展素质教育,树立“健康第一”的指导思想,更好地贯彻学校的教育方针、培养学生对体育运动的兴趣,促进学生身心健康,增强学生体质,发展学生体育特长,调节紧张的学习气氛,丰富学校文化生活,,推动我校足球运动的开展,进一步提高足球队员的技战术的水平。特制定校足球兴趣小组训

2、练计划。二、教学目标1、通过对足球技能的学习,培养学生对足球运动的兴趣。2、在运动实践中体会足球的配合意识。3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体,促进身心健康,培养集体主义精神。4、进一步提高足球队员的技战术的水平,为足球运动早日成为我校的特色之一做准备。三、教学措施(一)训练时间周四下午第四节课(二)训练原则1.队员应准时参加训练,不得无故缺席。2.坚持在不影响学习的情况下进行训练,努力做到训练学习两不误。3.队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。4.有目的,有计划的针对队员身体情况提高他们的技,战术能力。5.在训

3、练中注重个人技术的训练,以及队员配合的训练。6.在身体,技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。专业技术资料word资料下载可编辑活动计划(2013—2014学年度)周次内容1了解足球运动的起源于发展2球性练习(颠球)脚内侧踢球3脚背内侧踢球4脚背正面踢球5脚背外侧踢球;脚尖、脚跟踢球6复习脚内侧踢球,脚背内侧踢球技术7颠球,教学比赛;立定跳远测验8脚背外侧运球脚背内侧运球脚背正面运球9运球绕障碍运球绕障碍接力比赛10球性练习(颠球、拉球、踏跳球)运球绕障碍接脚内侧射门11球性练习:复习运球技术教学比赛,坐位体前屈测验12球性练习

4、(自练)脚背正面、脚底接球胸部接球;腿部接球13球性练习(自练)复习接球技术;教学比赛14测验:颠球,两人一组脚内侧传、接地滚球注:以上计划随教学进度作适当调整。专业技术资料word资料下载可编辑活动情况记载活动时间:周四下午第四节课。活动地点:南沈灶中学足球场。活动效果:专业技术资料word资料下载可编辑第一小组成员情况序号姓名班级学习内容评价等级备注1王鹏祥七1   2朱林伟七1   3汤育辉七1   4张重庆七1   5倪袁成七1   6张婷七2   7孟林七2   8邓荣美七2   9丁左华七3   10孙生辉七3   11孙海

5、鹏七3   12丁扬七4   13王雷明七4   14陈龙七4   15单国云七4   16李小龙七4   17周飞七4   18陈书朋七4   19陈力七4   20向静波七4   21周银七4   22徐伟七5   23潘昊七5   24程伟伟七5   25沈赵飞七5   26韩波七5   27李许聪七6   28沈陈七6   29李想七6   30邓韩宾七6   31陈进七7   32刘谢七7   33王森七7   34顾龙林七7   35周一凡七7   36朱盛华七7   37王严八1   38周吴浩八1   39张冬辉八1  

6、 40王万宇八1   41韩涛八1   42黄菲八1   专业技术资料word资料下载可编辑43陈聪八2   第二小组成员情况序号姓名班级学习内容评价等级备注1朱鹏程八3   2薛鹏飞八3   3周斌八3   4周跃龙八3   5徐州八3   6陈浩八3   7汤韩庆八4   8倪杰八4   9袁成武八4   10仇亚明八4   11仲志华八5   12李伟濠八5   13吴信东八5   14赵群八5   15陈兴涛八5   16常义林八6   17扬磊九1   18陈辉九1   19包罗伟九1   20周辉九1   21周春冬九1  

7、 22曹辉冬九1   23韩琪琪九2   24吴佑九2   25张磊九2   26张文九2   27鲁金羽九2   28向英健九2   29马顺成九3   30陈涛九3   31韩华伟九4   32林奇九4   33张威九4   34朱姚九4   35雷军九5   36姜晓伟九5   37孙张伟九5   38程飞九6   39生剑文九6   40张海平九7   41汤建鹏九7   专业技术资料word资料下载可编辑第一小组成员签到记载序号姓名班级出勤记录签名签到时间备注1王鹏祥七1   2朱林伟七1   3汤育辉七1   4张重庆七1 

8、  5倪袁成七1   6张婷七2   7孟林七2   8邓荣美七2   9丁左华七3   10孙生辉七3   11孙海鹏七3   12丁扬七4   13王雷明七4   14陈龙七4   15单国云七4   

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