乡村少年宫篮球兴趣小组活动计划

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1、兴趣小组活动计 划(2013—2014学年度)小组名称: 篮球辅导教师:吴广宝东台市南沈灶镇中学、镇乡村少年宫二O一三年九月活动计划(2013—2014学年度)指导思想: 为全面推进素质教育,增进学生健康,丰富学生业余活动,促进学生全面发展,培养篮球兴趣,提高篮球技术水平。  目的要求:1、让学生全面发展、丰富他们的课余生活; 2、为参加市中学生篮球赛作好准备; 3、培养学生的兴趣,养成终身体育锻炼的习惯;活动对象 初中七八九年级的学生,以自愿报名的方式。为了收到良好的效果,每期25人左右。每班在班主任老师处报名,然后分组进行练习。活动措施:1、处理好课内和课外、

2、基础与兴趣之间的关系。      2、精心准备,上好每一节兴趣培养课,注重体育技能与篮球比赛的密切联系。      3、注重运动技能的连贯性,合理安排各个技能的先后顺序。      4、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。      活动计划(2013—2014学年度)周次场地内容1教室篮球起源、篮球规则2篮球场球感训练(原地高、低运球),篮球游戏3篮球场篮球场移动(侧身跑、变向跑、变速跑、后退跑)、篮球游戏4篮球场篮球场移动(侧身跑、变向跑、变速跑、后退跑)、篮球游戏5篮球场篮球场球感训练(运球),移动,传接球(双手胸前传球)、组织队员对抗

3、练习,一对一练习。6篮球场篮球场球感训练(运球急停急起)巩固以上学习内容,一对一练习(突破训练)7篮球场篮球场球感训练,体前变向运球,传接球(双手胸前传接球),投篮练习(原地)、一对一练习8篮球场篮球场球感训练,体前变向不换手、背后运球,行进接传接球,投篮练习,二对一练习(突破训练)9篮球场篮球场巩固以上学习内容,组织队员比赛(重点进攻练习),接球投篮练习10篮球场篮球场前滑步、后滑步、侧滑步(结全防守脚步动作),传接球练习(反弹)  组织比赛(在比赛中使学生合理运用各种动作),投篮练习11篮球场篮球场各种运球的动作,学习背后运球12篮球场篮球场移动训练(跳步急停

4、、跨步急停),接球急停跳起投篮,转身运球,假动作训练13篮球场篮球场单手肩上传球,有能力的队员练习单手肩上投篮,投篮练习,抢篮板练习组织队员比赛14篮球场篮球场考核注:以上计划随教学进度作适当调整。活动情况记载活动时间:周二下午第四节课。活动地点:南沈灶中学篮球场。活动效果:第一小组成员情况序号姓名班级练习内容评语备注1吴秋贤、七(1)   2陈子杰、七(1)   3倪袁成、七(1)   4李丁涛、七(1)   5吴丁涵七(1)   6石磊、七(2)   7刘辉程七(2)   8丁扬、七(4)   9王雷明、七(4)   10陈龙、七(4)   11单国云、七(4

5、)   12李小龙、七(4)   13周飞、七(4)   14陈书朋、七(4)   15陈力、七(4)   16向静波、七(4)   17朱薛眠七(4)   18潘昊、七(5)   19徐陈伟、七(5)   20沈赵飞七(5)   21张柳青、七(6)   22徐放、七(6)   23向王丽、七(6)   24吴佩佩七(6)   25刘谢七(7)   第二小组成员情况序号姓名班级练习内容评语备注1周炜程、八(1)   2邓陈、八(1)   3韩涛、八(1)   4刘飞、八(1)   5朱宇峰、八(1)   6王宇龙八(1)   7汤韩庆、八(4)   8陈徐琴、八

6、(4)   9张雨、八(4)   10周维浩八(4)   11夏子龙、八(5)   12吴钰璇、八(5)   13韩浩龙、八(5)   14马宇涛、八(5)   15盛梦燕八(5)   16孟娜八(6)   17刘加伟、九(1)   18姜波、九(1)   19王菊红、九(1)   20张兴扬、九(1)   21周春冬、九(1)   22曹辉东九(1)   第三小组成员情况序号姓名班级练习内容评语备注1王翔、九(2)   2朱琦琦、九(2)   3雷越波、九(2)   4王雷利九(2)   5陈函月、九(3)   6张国峰、九(3)   7周陈陈、九(3)   8

7、陈宇九(3)   9韩华伟、九(4)   10陈健强、九(4)   11周方晨、九(4)   12吴涛、九(4)   13倪浩、九(4)   14刘彩悦九(4)   15倪仁健、九(5)   16刘伟、九(5)   17刘超、九(5)   18许浩伟、九(5)   19周文杰九(5)   20刘魁、九(6)   21沈伟鹏、九(6)   22薛骄九(6)   23袁秀萍、九(7)   24周雨璇、九(7)   25周月霞九(7)   第一小组成员签到记载序号姓名班级出勤记录签名签到时间备注1吴秋贤、七(1)   2陈子杰、七(1)   3倪袁成、七(1)   4李

8、丁涛、七(

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