资源描述：
《做礼仪之邦的好孩子论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、做礼仪之邦的好孩子论文摘要:自古以来,中华民族就被称为礼仪之邦。但目前,我国儿童在礼仪方面的表现不尽人意。如何结合教学,加强孩子的礼仪教育就成为摆在教育工作者面前的一道难题。本文从语文教学的特点出发,就如何利用语文教摘要:自古以来,中华民族就被称为礼仪之邦。但目前,我国儿童在礼仪方面的表现不尽人意。如何结合教学,加强孩子的礼仪教育就成为摆在教育工作者面前的一道难题。本文从语文教学的特点出发,就如何利用语文教育提高孩子的礼仪修养进行了一些探讨。关键词:礼仪;教育;小学语文;中华传统礼仪教育是一种道德修养
2、,健全人格的教育。在科技、经济高速发展的今天,各国都以不同的方式在学校进行礼仪教育。如日本设立“道德时间课”“友爱课”;美国推行“公民教育”;韩国《道德》课的第一条目标是:使之理解日常生活所必要的礼节和道德规范的意义与主要性。由此可见,在少年儿童心理与行为发展的关键时期—小学阶段,加强礼仪教育,对儿童形成健全的人格起着重要的作用。作为礼仪之邦的中华民族,创造了令世界瞩目的物质文明,更创造了享誉世界的精神文明。中国人民勤劳智慧、好学进取、彬彬有礼、和睦谦逊,一直为世人所仰慕。作为礼仪之邦的小学生理应是礼
3、仪之传承者。但是,目前,我国小学生中独生子女比重大,家长溺爱,不爱劳动、生活不能自理,很多小学生缺乏社会公德,不懂得礼仪、不尊重别人、以自我为中心,他们在仪表行为、言谈举止、待人接物等很多方面都有欠缺。因此,学校采取了很多措施来加强学生文明礼仪教育,作为一名语文教师更是深感时代赋予的神圣使命,礼仪教育责无旁贷。其实,在语文教学中有许多的经典名篇就渗透了积淀五千年的礼仪文明,遵循知识传授与思想教育相一致的原则,运用教材内容,有机地进行礼仪教育,将取得事半功倍的效果。一、用语文资源创设良好的礼仪氛围文明礼
4、仪多体现在人与人的交往过程中,如果只把礼仪规范当作一般知识来传授,“光说不练”,是行不通的。只有与日常生活有机结合起来,礼仪教育才能收到较好的成效。因此教师要为学生营造良好的礼仪氛围。课堂上教师的表率作用尤为重要。教师在课堂上穿着大方得体,语言彬彬有礼,语文课上师生之间平等友善地交流,学生之间礼貌地交谈,更是学生受到礼仪熏陶的良好时机。例如讲课中老师多鼓励学生,肯定学生。学生精彩的回答,老师要带领全班同学给以热烈的掌声;学生一时答错,不嘲笑不讽刺;自己出错时向学生诚恳地道歉……通过自己的言传身教带给学
5、生潜移默化的影响,使男生成为课堂的小绅士,女生成为课堂的小淑女,也使自己与学生在和谐的氛围内感受到学习的快乐。二、好的课外阅读使学生热爱礼仪如果一个学生头脑中空空如也,便会被闲事占领阵地。因此,语文教学应分阶段向学生推荐各种好书,如给低年级推荐童话、古诗,体会美好的情感;给中年级学生提供残疾人自强不息的故事,如《海伦·凯勒》《汪洋中的一条船》《钢铁是怎样炼成的》《我是怎样考上北大的》《哈佛女孩》等,使学生形成坚强的意志;给高年级学生推荐《论语心得》《冰心文集》等,增强学生的文化内涵,学会“见贤思齐”。
6、学生一边读书,一边摘抄,一边写读书体会,自会受到情感的熏陶,得到意志的升华。良好的课外阅读使学生明白许多做人的道理,充满正义感,培养学生自强不息的精神,刻苦学习的精神……学生有了高尚的情感,也就有了文明的举动。三、挥《三字经》《弟子规》寓教于无形《三字经》和《弟子规》等古代文化是中华传统礼仪美德的结晶,言简意赅,读起来琅琅上口,只要反复地读,学生自会悟其意。如:“父母呼,应勿缓。”“父母责,须静听。”(《弟子规》)“亲师友,学礼仪,香九龄,能温席。”(《三字经》)久而久之,自会化作学生的思想灵魂,变成
7、学生的行动指南。久诵经典代替了教师许多的说教。四、让阅读教学也成为学生礼仪教育的阵地平时课上在讲到思想教育性很强的文章时,要让学生多体会,多结合自己的经历来探讨,与文章产生共鸣,最终达到内化的目的。如《我给奶奶送阳光》《新年礼物》等都告诉学生应该尊敬长辈,《这个奇迹的名字叫父亲》让学生体会到了父母的爱是无私的、伟大的。《孔融让梨》让学生结合现实生活谈谈自己的认识,教育学生平时相处不要斤斤计较,要先人后己。《古井》让学生学会关心他人,不求回报。这样的教育看似无意,但让学生在无形中受到教育,明白了别人为自
8、己的付出,明白了与人相处的方式方法,遇事时就会效仿。五、大量的礼仪成语丰富学生的礼仪用语我们中国人偏爱成语,不仅仅因为它读起来琅琅上口,更因为它所蕴涵的丰富内容。大部分成语都从故事中演变而来,这些故事有历史的、哲理的、神话的等等。其中一部分还包含文明礼仪,学习这部分成语既能增加学生的词汇量,又能使学生加强对文明礼仪的理解,提高自己的情操。例如:温文尔雅、彬彬有礼、落落大方、助人为乐、德才兼备等等。在教授这些成语时,老师要着重让学生理解成语的内涵和练习反复
