职业生涯规划教案纸

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1、《职业生涯规划》教案纸年月日课题引言开启充满希望的人生教学方法讲授、案例教学法教具课次1次/2周教学目的：1、使学生了解《职业生涯规划》的主要内容和学习方法。2、激发学生学习这门课的学习热情和主动参与的积极性。教学重点：走一步，看两步，想三步，理解规划职业生涯对自己发展的作用。教学难点：如何用发展的眼光来看自己的职业生涯发展。教学过程一、导入新课：二、讲授新课：(一)、中职生成功案例的赏析。(二)、引导学生就“我的过去”为主题，以接受的心态进行客观描述，并预设思考问题。(三)、引导学生结合哲理故事进行交流：以何种心态对待自己的

2、成功与失败、得与失。(四)、引导学生得出正确结论并展示“要做生涯的赢家”这一主题。(五)、组织学生对两种错误观念：“不用职业生涯规划照样做的很好”、“职业生涯规划对我没用，怎么规划也难成才”进行分析。(六)、引导学生对职业生涯规划有正确的认识，明确其意义。(七)、组织学生以所学专业为基础，围绕：“我是谁？我想干什么？　我能干什么？环境支持允许我干什么？我的未来是什么样子？”(八)、五个问题进行思考，并提出每个问题的细化要求。60教学过程三、小结：1、结合教材的脉络体系，讲解教材的使用方法。2、提出实现目标的建议。四、布置作业：

3、课后小结60郁南县职业技术学校教案纸年月日课题第1单元第1课第1课时面向未来的职业生涯规划教学方法讲授、案例教学法教具课次2次/2周教学目的：1、了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。2、能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。教学难点：职业内涵、职业与人生的关系。教学难点：职业生涯的含义与特点。教学过程一、导入新课：小故事：《执著的追求，是通向成功的必由之路》1、小陈为什么到职业学校学习？你为什么选择了职业学校？2、你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？

4、你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？二、讲授新课：（一）、职业与职业生涯1、职业与民生之本（1）职业的含义提问：你认为什么是职业？（2）职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。然后在《执著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿？2、职业生涯与人生（1）人生：人生即人生存、生活的整个过程。生涯：是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业。职业：是生涯发展的载体。（2）人生三大阶段从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。60教学过程（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的

5、重要性1、职业生涯的特点（1）职业生涯的含义：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。（2）指导学生对P4的材料进行分析，归纳总结出职业生涯的特点。三、小结：1、职业和职业生涯的内涵。2、掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。四、堂上练习：完成学以致用前半部分练习五、布置作业用职业生涯的特点，梳理一下自己家长的职业生涯，畅想一下自己即将开始的职业生涯。课后小结60郁南县职业技术学校教案纸年月日课题第1单元第1课第2课时面向未来的职业生涯规划教学方法讲授、案例教学法教具课次

6、1次/3周教学目的：1了解职业生涯规划的内涵。2、理解职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特点。、3、区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。教学难点：职业生涯规划的重要性。教学难点：中职生职业生涯规划的特点。教学过程一、导入新课：大家对于自己职业生涯的畅想，其实就是对于职业生涯的规划。今天，我们来学习职业生涯规划。二、讲授新课：2、职业生涯规划的重要性（１）帮助你目标明确地发展自己上节课，同学们都说了自己为什么会来到职业学校的，下面我们给大家的心态分分类，同学们自己对号入座：中考失利盲

7、目从众（父母）省心省事拜金主义下面我们再看看同样是中职生的陈东。《从小立志的陈东》提问：从故事中，你发现职业生涯规划对于我们个人的重要性是什么？（２）帮助你扬长补短的发展自己指导学生进行小游戏：《比一比》。“扬长”即根据职业生涯发展目标，有意识地理清、挖掘并充分发挥自己的长处。“补短”即根据职业生涯发展目标，了解自己的短处，同时不断调整自己，不断缩小自身条件与发展目标之间的差距。人无完人，扬长补短才能最终成功。在校期间，扬长补短，主动适应即将从事的职业的要求；择业阶段，扬长避短，要选择能让自己“扬长避短”的岗位；就业以后，扬长

8、补短，更具晋升或转岗的发展前景。60教学过程（三）中职生职业生涯规划的特点1、请以组为单位将《脚踏实地步步攀登》中新建的职业生涯规划，和给出各组的几份职业生涯规划进行比较和分析，找出中职生的职业生涯规划应该具有什么？2、归纳结论，简单分析点评。三、小结：1、职业生涯规划的内涵