没有压力，就是最好的教育

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1、没有压力，就是最好的教育[没有压力，就是最好的教育]故事一，没有压力，就是最好的教育。周一晚上，陈老师给皮皮提裤子的时候，发现裤子鼓鼓的。陈老师：皮皮，这是什么啊？皮皮：没什么，真的没什么。陈老师：让老师看看吧，都装了些什么啊？皮皮：（皮皮不敢给老师看，小手一直压着裤兜）陈老师：你担心老师会说你，是吗？皮皮：嗯。陈老师：老师特别想知道你装的是什么？不管你装的是什么，老师都不会批评你的。皮皮听到这里，点点头，慢慢地把手从口袋里拿了出来，一看，是一大把彩泥，还有娃娃家的珠子，项链，纸叠的飞机等等。陈老师：哇噻，皮

2、皮，你的口袋里这么多的宝藏啊，老师都惊讶了，看来你的口袋真是百宝箱啊。皮皮：嗯，我就是想玩这个彩泥，我想把它拿回家去玩。陈老师：嗯，你可以拿回家，之前请先和老师说一声，好吗？老师找不到了，会着急的，别的小朋友想玩的时候找不到了也会着急的。皮皮：嗯，陈老师，那我现在就跟你说，我想把彩泥拿回家玩去。陈老师：你实在想把它拿回家去玩吧？皮皮：嗯。陈老师：好，咱俩做个约定，老师同意你今天晚上拿回家去玩，但是明天早晨一定记得要把它拿回来，要不然明天小朋友要玩的时候找不到了，老师就没有办法帮助小朋友了。你看这样行吗？皮皮：

3、好吧。陈老师：皮皮，还有这么多别的东西呢，这样，你一天选择一样，可以拿回家玩，其他的放在幼儿园，可以吗？皮皮：嗯。最后，皮皮还是选择拿彩泥，把项链等送到娃娃家去了。第二天一早，皮皮很遵守约定，把彩泥拿回来了。故事二。有一天上午，窦老师发现小齐兜里装了很多气球，挨个给大家发，边发边说：这是我从家里带来的，发给你们，每人都有份。窦老师心想：好大的手笔啊。下午的时候，窦老师准备明天的课，需要一些气球，她打开储物箱后发现，原来的一大袋子的气球，已经所剩无几了，窦老师这才明白了小齐的大手笔是怎么回事。窦老师把小齐叫过来

4、，平静地说：我准备明天上课，和小朋友一起玩吹气球的游戏，可是，你看，现在气球都没有了，我很着急，怎么办啊？小齐倒是敢作敢为：老师，我拿了，我已经帮你发给他们了，每人都有，你就不用再发了。窦老师哭笑不得：你们是不是特别想玩气球啊？小齐：是。窦老师：那咱们把明天的课，改到今天，每人一个，其余的气球，请你帮我收上来，还给我，好吗？小齐：好的。小齐去要气球，有的孩子很好说话，一要就给。有的孩子则根本就不给，说你送给我了，就是我的东西了，你就不能要回去。小齐就来找窦老师求助，窦老师说：我也不知道怎么办，你自己想办法吧，

5、还有10分钟时间，你抓紧吧。小齐只能自己想办法，下面是他的办法的集合：其一：你先还给我吧，等我妈妈买了，我再给你，明天我就让我妈妈去玩具店买去。其二：你同意还给我，我就给你当金刚（铠甲勇士里的），不给我，我就不承认你是金刚。其三：我马上就要过生日了，你还给我，我就请你去我们家吃蛋糕。其四：你还给我，今天吃饭，我不站第一，我把第一让给你。孩子们啊，有的是办法。故事三。幼儿园给学前班配了一大盒彩笔，这盒彩笔是全新款式的，跟以前的都不同，不仅环保，而且外观精致，非常好看，小朋友们都很喜欢，上手工课的时候，一会就被大

6、家领光了。每天，放学离园之前，小朋友们都要把书啊笔啊玩具啊等都归位的，可是当天晚上，张老师发现，盒子里面的彩笔，只剩下几支了，其余的则不见踪影。过了一会，泽子妈妈拿来了两支笔，说在泽子的书包里看见的，不是他们家的，估计是幼儿园的，就给送来了。张老师感谢了泽子妈妈，但是，其他的呢？还差好多那。第二天，上课的时候，张老师说：老师有一件特别伤心的事情，大家看看这个盒子，本来这个盒子里面的笔是一家人，团团圆圆的，但是现在就只剩下它们这几个了，孤苦伶仃的，它们肯定特别伤心，你们愿意把其他的笔送回来，让她们团圆吗？孩子们

7、纷纷说：愿意。孩子们有掏书包的，有掏兜的，把笔都放回来了。这回大多数的笔都回来了，但是，还是不完整，还差四支。张老师说：哪里还有呢？笔笔们还是没有团圆啊？这时本本说，我这还有两支。哦，这回就只差两支了。张老师看看大家，大家都说：没有了。张老师说：哎呀，大家看看啊，盒子的家族成员还是不齐全啊，这样多可怜啊。泽子看看张老师，然后说：老师，我兜里还有两支，我妈昨天没还完，家长之友《没有压力，就是最好的教育》(..)。这盒彩笔现在还在学前班里，一支不少，我想，这就是信任的力量吧。孩子们真是可爱啊。花径寄语：大家可能会

8、问，这几个故事里面孩子明明是在撒谎啊，为什么老师没有指出来呢？在无分别的爱看来，根本没有撒谎这回事！因为当你认定孩子会撒谎时，撒谎就一定会存在。当我们不这么认为的时候，它也就不存在了。也许，对很多伙伴来说，这样说可能有点不好理解，那么，我们来换个说法。先来问大家一个关键的问题：撒谎是怎么产生的？很多伙伴认为，这个问题也太简单了，撒谎嘛，那一定是道德品质的问题。是啊，如果我们这样看问题，我们的孩子就遭