李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读练习及答案

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1、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读练习及答案第一篇:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄同步练习》闻王昌龄左迁龙标遥有此寄题目设计者：六店初级中学老爷子杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1、诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是_、答案：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。2、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。答案：拟人。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。3、诗中没有单

2、纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写?答案：写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。4、你从诗中体会到作者怎样的思想感情?答案：本诗首句通过各种意象，渲染出在春末夏初季节的一种寂

3、寞萧条气氛。体会到作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈，以及思念之情。第二篇:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄同步练习》闻王昌龄左迁龙标遥有此寄题目设计者：六店初级中学老爷子杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1、诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是____、____＿。答案：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。2、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。答案：拟人。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，

4、以及对友人的关切之情。3、诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写?答案：写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。4、你从诗中体会到作者怎样的思想感情?答案：本诗首句通过各

5、种意象，渲染出在春末夏初季节的一种寂寞萧条气氛。体会到作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈，以及思念之情。三、赏析《归园田居》种豆南山下，草盛豆苗希晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。1、这首诗写的是田园劳作之作，从内容看诗人很不善种田，但是非常勤劳，分别指哪些内容。A．三、赏析《归园田居》种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。1、这首诗写的是田园劳作之作，从内容看诗人很不善种田，但是非常勤劳，分别指哪些内容。A．不善种田：B.不辞劳

6、苦：答案：A、草盛豆苗稀B、晨兴理、带月2、诗的但使愿无违意思是只要不违背自己的意愿就行了，根据你对诗人的了解和所学的其他作品，谈谈意愿的含义。答案：要按照自己的意愿生活：不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场为五斗米而折腰强。第三篇:《福建省福州市2014届高三5月综合练习语文试题iddot;李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）首句中有哪些意象，请写出来。（2分）（2）诗中我寄愁心与明月，随风直到夜郎西抒发了作者怎样的感情？（2分）参考答案：（1）杨花，子规（2

7、分，如果答杨花纷纷，子规悲鸣等只可得1分）（2）抒发了诗人对远行的友人的关心，思念和同情。（答到一点得1分，答到两点或两点以上可得2分）3、诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，杨花落尽子规啼这句诗表达了作者悲苦哀怨的心情。4、请对我寄愁心与明月这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。答案：拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。5、下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（B）（C）A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C．过五溪说明诗

8、人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。6、在本诗中，李白为什么要以明月入诗？答案：明月除了有普天同照、能够把心儿带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。7、古人在诗词中描写情