慈溪市“十一五”期间中小学校长培训工作规划

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1、慈溪市“十一五”期间中小学校长培训工作规划慈溪市“十一五”期间中小学校长培训工作规划为了进一步提高我市校长队伍整体素质和管理水平全面推进素质教育根据《中小学校长培训规定》、《浙江省中小学校长培训“十一五”规划》和《宁波市“十一五”期间中小学校长培训规划》精神结合我市中小学校长培训工作实际情况特制定慈溪市“十一五”期间中小学校长培训规划一、指导思想坚持以邓小平理论和科学发展观为指导以国家教育政策法规为依据以提升教育管理能力和办学水平为重点以建设高素质、专业化中小学校长队伍为总体目标更新培训理念改革

2、培训方式健全培训制度提高培训实效积极构建适应我市基础教育改革和发展需要中小学校长培训体系和运行机制努力培养造就一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神掌握现代科学文化和管理知识懂教育、善管理、作风优良、和谐发展高素质、专业化中小学教育管理干部队伍进一步推进素质教育全面提高办学水平二、工作目标总体目标：通过分类、分层、分岗实施培训进一步提高校长全面贯彻教育方针、全面实施素质教育和学校管理能力和水平培养一支有较高马列主义理论水平掌握先进教育思想和现代教育技术能运用现代教育管理理论分析和解决学校改革发展

3、中出现实际问题具有学校发展设计、规划能力和组织实施素质教育能力勇于开拓创新、德才兼备高素质、研究型、创新型中小学校长队伍具体目标：1、按照中小学校长岗位规范要求按时对全市中小学新任或拟任校长进行任职资格培训确保新任校长持证上岗适应学校领导岗位工作对未取得任职资格培训证书民工子弟学校校长和民办幼儿园园长普遍进行一次培训2、根据教育部《全国教育干部培训“十一五”规划》和《中小学校长培训规定》按照省市“十一五”中小学校长培训实施细则精神要求对本市已参加任职资格培训在职中小学校长进行提高培训使们成为符合

4、现代教育发展要求学校管理行家3、根据教育形势发展要求积极配合协助省市校长培训机构选拔省、宁波市级名校长培训人选继续实施本市“名校长”评选和培训活动使15%左右中小学校长成为实施素质教育和教育管理带头人并使其中5%左右中小学校长成为全宁波市至全省有一定知名度现代化学校管理专家4、积极鼓励中小学校长参加高学历培训到2010年底争取使高中（含职高）45周岁以下在职校长具有硕士学位或研究生课程进修结业比例达到80%以上；初中校长本科学历比例达到100%；小学校长大专以上学历比例达到100%5、积极开展实

5、践培训在“十五”期间试点工作基础上对任职五年内中小学正副校长普遍实施去优秀学校异校挂职锻炼培训制度努力提高学校管理实践能力和水平6、以教学科研为先导积极探索体现主体性和合作性、注重实践性和探究性校长培训模式努力提高校长培训实效组织校长对学校管理中重点、热点问题开展专题研究通过专题研讨、论坛、沙龙等方式宣传优秀校长办学理念和成功办学经验推广有关学校管理优秀课题成果充分发挥名校长和骨干校长带动辐射作用三、主要任务.................................四、工作措施1、加强领

6、导提高认识“十一五”校长培训在新历史条件下为加快我市校长队伍建设步伐全面提升校长队伍整体素质一项战略措施各镇（街道）教办、学校（单位）要加强领导常抓不懈以依法治教高度提高对校长培训工作认识校长培训工作开展情况要作为对各教办、学校（单位）、校长年度考核内容之一2、健全机构明确职责我市校长培训工作由慈溪市中小学校长培训工作领导小组组织实施领导小组主要职责制定、保障中小学校长培训工作有关规章、政策、措施制定并组织实施培训工作总体规划；加强对承担我市校长培训任务机构进行管理；全面负责全市校长培训实施、检

7、查和评估工作；加强培训基地建设提供必要培训条件慈溪市教师进修学校我市中小学校长培训机构它在市教育局中小学校长培训工作领导小组领导下我市具体负责小学校长和部分中学校长培训业务部门其主要职责根据省市校长培训指导性教学计划和当地实际制定培训教学计划；选聘教师；做好组班、授课、考核、发证等教育教学管理工作；做好培训档案管理工作；及时总结本校、本地培训工作经验；接受上级部门检查评估；加强培训基地师资和硬件设施建设；不断提高培训质量和效益各镇（街道）教办、有关学校要积极配合干训领导小组和教师进修学校做好校长

8、培训工作3、加强干训师资队伍建设努力建设一支结构合理素质优良学术造诣较高具有创新精神和实践能力高素质专兼结合干训教师队伍教师进修学校必须配备一定数量专职教师承担校长培训管理和教学任务专职教师要不断提高政治业务素质深入中小学熟悉、研究中小学管理工作实际提高干训工作水平要根据培训需要跨行业、跨部门聘请专、兼职优秀教师充分发挥本地优秀中小学校长、名校长、特级教师、教育科研人员以及教育行政干部在干训中作用4、贯彻理论与实际相结合原则在培训工作中要理论联系实际按需施教注重实效既要注重现代学校教育、管理等前