英语教学中的提问艺术（英语教育专业毕业论文）

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1、英语教学中的提问艺术（英语教育专业毕业论文）《课标》指出“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动。逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨励意志、陶治情操、拓展视野、丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文素养的过程。”笔者认为这给我们英语教师提出了新的要求和所遵守的基本原则。因此，在教与学的双边活动中，要求教师与学生必须切配合，然而，在所进行的教学活动中，教师的作用是教育教学效果优劣的关键因素。课堂教学就显得犹为的重要。针对英语教材的特点，课堂教学必须要有针对性的进行提问置疑，这样，通过分析，资料证明，理论验证，提出解决问题的策略，让

2、学生在问题的提出与解决中获取，应用，知识，培养创新精神和实践能力。为此，学生学习英语是一个经验，理解和反思的过程，教师应指导学生进行主体活动，在主体活动建立英语思想，英语思维，因此在英语课堂教学中应牢牢的把握住对学生有针对性的进行提问，对于其内在的艺术内容，我想提出以下几点看法，供仅同仁们参考。一提问艺术是教学活动中的必要环节提问技能是教师运用提出问题的积极思考，促进学生参与学习，理解和应用知识，培养能力，了解学生的学习状况的一类教学行为方式，它是课堂教学中师生相互作用，相互交流的最常用手段之一。提问，首先要有问题，从课堂教学的角度看，问题应该是能够引起学生思考的，学生想

3、弄清楚或力图说明的东西。例如：“Areyouhappyspringfestival?”“Yes！”这样提出问题后，学生作出了肯定的回答，我们顺势一转。“请大家分组讨论，如何将关于春节的知识与我们在春节中的快乐时光用英语表达出来。”学生立即热烈地讨论起来，并在教师的鼓励下不断发言，遇到不会表达的立即向教师请教。教师则变成了一位欣赏者、鼓励者、引导者、提问者。在欣赏的过程中不断地鼓励和表扬每一位发言的同学，引导学生充分运用所学知识，并适当穿针引线，激励发言继续下去，课堂上出现了少有的热烈气势。从而使学生掌握了《教材》要求的内容。但是这里要注意一个教学问题至少应具备三个条件：A

4、:必须是学生尚不完全明确的或未知的，要能够在学生通往目标的途中，让他们发现不能很快地和直接地达到这个目标，从而引起学生认识上的矛盾，疑惑或心理上的紧张。B:必须是学生想弄清楚或力图说明的东西，要能够引起学生对它的兴趣，产生相应探索欲望，并亲身卷入问题的探究之中，在解决问题时作出努力。C：必须是与学生的认识水平相当的，要能够让学生运用自己现有的知识和智力，经过努力探索达到目标，而不是让学生感到无论怎么努力也不能克服的困难，跃过障碍，因此灰心丧气。当然，问题之所以成为问题，是相对于特定学生的，对某一学生来说是一个问题，对别的学生来说可能根本不是问题，正如英国科学家玻兰尼指出的

5、：“问题只有当它使某人疑惑焦虑时，才成一个问题。”。有经验的教师，几乎每一节课都要精心编拟不同水平，形式多样，引入深思的问题，选择恰当的时机进行提问，提问艺术的教学功能是巨大的。因为：它能把学生引入问题情境，使他们的注意迅速集中到特定的事物，现象，专题或概念上。同是，通过提问，引导学生回忆，联系，分析，综合。概括，从而获得新知识，形成概念。通过问题解决，能提高学生运用有价值的信息解决问题的能力和表达能力，启发他们“学会怎么学习”。当然，提问也使教师及时得到反馈的信息，不断调控教学程序，为学生提供机会，激励他们提出疑问，积极主动地参与教学活动。二、创设良好的语言教学环境是提

6、问艺术的前提。学生的注意是学习与记忆的前提，现代认为心理学研究指出，控制学生加工的注意的途径之一是给教学内容增加一些刺激要素，以起指导和调节注意和作用，心理学研究了如何从外部控制学习者的注意，他们在学生的阅读材料中附加了一些问题，用以现察所提出的问题对学习的影响，罗斯科夫研究了问题位置对阅读的影响，结果表明，提出问题的两组（问题在前组与问题在后组）比不提出问题的小组（单纯阅读组），在有意学习方面成缚要好，但在偶然学习方面，问题在后的一组成绩较好。这表明阅读之前的问题被试者的注意，局限于问题有关内容。其他有问题类别的研究，也得到注意材料的主要内容，若问题涉及的细节，则被试者

7、注意材料中的细节。我曾经在教学中尝试了这样一个有趣的例子。  上课了，教师和个别学生在就餐情境进行演示，Let`sbegingourdinner,Ilikeacake。对一位同学说：Whatdoyoulike?S:Ilikeabanana,我给了她一个香蕉。教师对另一个学生：　  DOyoulikeacake?S:YesIlike.T:Hereyouare，给了他一个蛋糕，接下来我加重want语气，一边拿梨子，一边问now“Iwantapear.Whatdoyouwant？”S:Ilikeanapple教师这时对没有给他苹果的