教学反思 ——听课有感

《教学反思 ——听课有感 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教学反思——听课有感[教学反思——听课有感]上个星期，范村中心校组织开展对比式教学和听评课活动，教学反思——听课有感。我听的是三年级数学：笔算乘法。　　第一节课是由范村小学的薛红梅老师主讲，本堂课安排的很好，学生对新知识的掌握很扎实，通过听这节课，我有很多感悟：在课堂不论是哪一环节，老师都要注重学生能力的培养，即多说，说过程；多想，多想方法。这样才能让孩子们把新学的知识进一步掌握进一步理解，使同学们牢固掌握所学知识的重点，突破难点，教学反思《教学反思——听课有感》(..)。真正懂得知识的内在联系，我在今后的教学中要多注重这个环节，进一步提高教学质量。　　

2、第二节课是由实验的薛老师主讲。这位老师的应变能力很强，当时这节内容学生已经学过，并且作业全批改了，在这样的情况下，马上把新方案的内容转化为让学生用多种方案板演，并让学生亲自画一画，来转变成一题多解，这样更激发了学生的学习兴趣，更值得学习的地方是本节课老师用多种方法来激励学生，整堂课实在欢乐和愉快的气氛中结束的，学生的愉快教师的轻松，是课堂气氛活跃的条件。　　听完这两节课让我感到：我实在很跟不上时代的要求，在以后的教学生活中，要努力学习，提高自己的业务水平。　　　　　　教学反思——听课有感2　　第2篇学校教学质量目标责任书　　〖预览〗校教育教学管理工作，提

3、高教育教学质量，根据素质教育的原则和教育局提高教育教学质量的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书。期末针对目标进行奖惩。一、教师政治思想目标1、坚持四项基本原则和党的教育方针，认真履行作为教师的职责;2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念;4、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，对学生具有服务意识，让每一个学生都得到发展;5、团结合作，团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务;6、认真学习理论文化知识，不断提

4、高自己的思想素质和业务素质，努力为本地区的精神文明建设服务;7、履行党和政府及学校关于教育教学工作管理的各项规章制度，做到依法办事，为维护学校内部团结作出自己的贡献。8、求同存异，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。9、积极参加学校组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。二、教育教学教研目标1、做好教育教学的计划总结工作，并根据计划保质保量认真完成教育教学工作，各项工作力求有过程、有成效;2、按时按要求完成各种计划、总结、心得体会及各部门安排的资料、表册的上交整理工作;3、按时按要求……教学反思——听课有感3　　第3

5、篇小学数学有效教学心得　　〖预览〗发布时间：2017-04-01数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否认，一些教师的教学中，仍然是以老教材的思路要求学生，教育学生，学生仍然不是课堂的主人。新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此，教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计数学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展

6、”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。１．给学生提供动手实践的机会，变“认真听数学”为“动手操作数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。新教材非常注重学生操作活动的设计并提供了大量的素材，教师要从“生动的直观到抽象的思维”的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。首先，不能把操作流于形式，要让每个学生都必须经历每一个操作活动。第二，引导学生把直

7、观形象与抽象概括相结合，采取边说边……教学反思——听课有感4　　第4篇小学体育教学工作措施　　〖预览〗一、指导思想：坚持“以人为本”的理念，倡导务实、创新的精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，不断深化体育新课程改革，关注学生主体地位的落实，关注体育运动技能教学认识的提高，关注学生学习方式的转变，关注体育教师的专业发展。继续推进体育课程开发与教研工作的深入开展，进一步规范体育常规教学管理，加强对体育教学评价和学生综合素质评价的研究。切实把服务于教师，服务于学校的理念落实到实处。二、目标策略：1、注重教研方式的转变，关注教研的互动性与实效性，研究提高教研实

8、效的方法与策略。2、树立正确的运动技能教学观，体育教师要有意识加强自身相关运动技