重塑大学生诚信品质的路径探索

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1、重塑大学生诚信品质的路径探索付云雷（吉林师范大学学生工作部，吉林四平136000）摘要：当今社会道德失范问题层出不穷，大学生诚信缺失的现象也屡见不鲜，重塑大学生诚信品质成为当下亟待解决的重要问题。塑造大学生诚信品质并使其常态化，这不仅是高校思想政治教育工作的重要任务之一，更是青年学生个体、家庭、全社会多维力量共同努力追求的价值目标。..关键词：大学生；诚信品质；重塑；路径中图分类号：G640文献标识码：A：1671—1580（2014）12—0029—02本文为四平市社会科学基金项目“共青团组织参

2、与四平地区诚信文化建设问题研究”阶段性成果。收稿日期：2014—07—20简介：付云雷（1986—），女，吉林省吉林市人。吉林师范大学学生工作部，助教，硕士，研究方向：伦理学与思想政治教育。当今社会，人们在享受着改革开放带来的丰厚成果的同时，也遭受着精神文明滞后于物质文明产生的不良影响。对社会上屡屡出现的道德滑坡、诚信失范现象，尤其是对由此映射出的当代大学生的诚信缺失问题，社会各界应该给予广泛关注。如何重塑大学生的诚信品质，这不仅是一个亟待解决的历史命题，更是关系到祖国未来命运的关键问题。一、大学

3、生诚信品质缺失的表现在当今文化大繁荣的背景下，人们的价值判断呈现出多元化趋势。是以经济为标准，还是守住道德的底线，人们在摇摆中偏离了本来的道德判断，当代大学生也不例外。《中国青年报》曾经做过对从幼儿园一直到大学的受教育者进行是否说过假话的调查，调查结果显示，大学生说过假话的比例竟达到触目惊心的99.52%。［1］从调查数据来看，当代大学生单是说谎这一行为就很令人堪忧。然而，说谎只是大学生诚信失范的一种表现，除此之外，大学生的诚信失范还表现在以下几方面。（一）学习诚信缺失一是上课“替到”现象普遍。大

4、学相对宽松的课堂，一方面是建立在大学生应该具有足够自律意识的基础上，另一方面也是为师生平等交流、探讨学术问题提供相对宽松的环境。然而，大学生缺乏自觉、主动的学习意识，很多人无故旷课，更有甚者在考核出勤时替他人答到、签到。二是考试作弊成风。由于高校的一些奖励机制、评奖评优以及入党等首要参考的是学生的学习成绩，因此，一部分学生为了能把自己的学习成绩提高上去，往往不择手段，不惜考试作弊，违反校规、校纪。还有一部分学生抵挡不住金钱的诱惑，铤而走险，成为“职业枪手”，在国家大型考试中替他人考试或协助他人作弊

5、，触犯国家的法律。三是毕业论文抄袭。为了完成毕业论文，从互联网上大篇幅下载文章或者找一些比较冷僻的杂志文章抄袭，剽窃他人成果，更成为高校中屡见不鲜的事实。［2］（二）信贷诚信缺失一是恶意拖欠学费。大学生是盲目攀比、盲目消费的群体之一。一部分学生日常消费没有节制，成为月光族，有些学生甚至瞒着学校、家长花掉自己的学费，恶意拖欠学校学费。二是骗取助学贷款。有些学生开据虚假的家庭经济情况证明，骗取国家助学贷款，毕业工作后仍拖欠还款。（三）交往诚信缺失一是学历、履历造假。在求职过程中，一些高校大学生会根据用

6、人单位的用人标准来改写自己的简历，编造实践经历，伪造荣誉证书和等级证书等。二是网络诚信危机。网络世界是脱离现实的、虚拟化的世界，很多大学生利用网络虚拟这一特点在网上发布虚假信息，甚至通过“黑客”等不法手段私看他人电脑里的信件、制作电脑病毒，导致网络犯罪，给社会和他人造成了巨大的危害。［3］二、大学生诚信品质缺失的成因诚信缺失作为一种社会现象，其产生是有着深刻而复杂的现实根源的。（一）主观因素，即内因内因是指大学生内在的心理特征，它是大学生诚信失范的主导因素。虽然大学生一般都具有较高的科学文化知识水

7、平，在长期受教育的过程中也形成了一定的道德修养，但就其心理发展水平而言，其心理成熟度还有待提高。大学生心理尚不成熟，导致其在价值判断上贪图享乐、缺少大局观念、以自我为中心、丧失社会责任心等，常常为了一己私利而丧失诚信。（二）客观因素，即外因首先，社会不良现象的误导。大学生生活在复杂的社会环境之中，夹杂着负面影响的信息通过各种渠道涌现在其视野中，让大学生一时间难以做出正确的选择与判断。在经济转轨、社会转型时期，信用制度尚不健全，社会上出现了商业欺诈、商品造假等诚信失范现象，并在短期内没有得到应有的惩

8、治，这对大学生来说是一种极坏的误导。其次，家庭教育的匮乏。中国的家庭教育往往看重的是孩子的学习成绩，经常以学习成绩的高低来评价孩子优秀与否，从而形成了重学习成绩、轻品德的家庭教育模式，导致诚信品质的塑造与培养常常被忽略。最后，学校教育引导的不及时。在大学阶段，教育者大多认为学生的基本品行已经形成，不用再花大力气去培养，从而导致对学生教育引导的不及时。三、重塑大学生诚信品质的多重维度（一）大学生个体维度外因通过内因起作用，再优越的外部环境和完善的体制，也要通过大学生自身正确的内化才能