《我想这样做》教学设计

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1、《我想这样做》教学设计我想这样做学生准备：学生收集的有关残疾人图片及了解残疾人的生活。学习目标：1、让学生了解残疾人的生活，学习、工作中的困难。2、懂得关心、照顾残疾人，从小树立助人为乐的思想。3、初步学会倾听、交流、沟通。倾听时，集中注意力，听清楚，想仔细，记心上。敢于大胆发表自己的不同意见，提高口语交际能力学习重点：懂得关心、照顾残疾人，从小树立助人为乐的思想。学习难点：初步学会倾听、交流、沟通。倾听时，集中注意力，听清楚，想仔细，记心上。敢于大胆发表自己的不同意见，提高口语交际能力教学过程：一、导入话题小朋友，我们有个健康的身体，大家在一起学习、游戏多么幸

2、福呀！但是，在我们身边有一些残疾人生活多么不方便，他们是多么痛苦！多么需要我们帮助啊！这节课我们来聊聊遇到残疾人时——《我想这样做》的话题。看看谁最有爱心，说的办法最好。板书：我想这样做二、创设情境，营造交际氛围，激情促说，生生互动，培养口语交际能力。1、学生展示收集到的有关残疾人的资料及图片，向大家汇报。2、他们在生活、学习中会遇到什么困难？自己会怎样想？怎样做？（请小朋友四人一组，生生互动：合作交流）3、小结：残疾人多么可怜呀！他们多么需要我们大家帮助啊！如果我们能帮助他们，哪怕是一点力所能及的小事，他们都会非常感激。同时，我们也会感到很快乐呢！三、出示问#

3、from本文来自学优网.gkstk.end#题，师生互动，行为辩析，提高评价能力。1、下面做法哪些对？哪些错？应该怎样做？谈谈自己不同意见。*一位同学走路一拐一拐的，大家取笑他。（错，为什么？）*小华看见路上有一位盲人要过马路，她就马上跑过去扶着他过马路，并且还说：“小心点儿。”*在公共汽车上，上来一位腿脚不灵活的残疾人，小丽马上站起来说：“我让给你坐。您请坐吧！”说着就扶着那个残疾人坐下。（对，你会怎样称赞她？）2、设情境，谈看法。a.一个盲人要过马路，我们该怎么做？怎样说？(生生互动：四人一组交流)b.一个残疾人，走路不方便，想去商店买东西。我们又应该怎样说

4、？怎样做？c.有事情要告诉一个聋哑人，你应该怎样做？3、写的练习：（把自己想的和说的话，写在爱心卡上。）*在爱心卡上写一两句祝福残疾人的话，献给残疾人！4、你想知道伙伴们在爱心卡上写的心里话吗？取出几张爱心卡来念给大家听一听。评一评：谁最有同情心，写得也最能体现自己的爱心！四、联系生活实际师生总结。总结：小朋友们，让我们把对残疾人的爱心变成实际行动吧！在我们身边不止是残疾人，还有许多有困难的人需要我伸出友谊之手，关心和帮助他们，只要我们人人都献出一点爱心，我们的班级，我们的学校，我们的社会，乃至整个世界将变成美好的人间。附：板书设计：我想这样做只要人人献出一点爱

5、人间永远是春天