培养“有筋骨”的学生——读万玮《向美国学教育》之三

《培养“有筋骨”的学生——读万玮《向美国学教育》之三》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、培养“有筋骨”的学生——读万玮《向美国学教育》之三王晓春斯卡斯代尔高中的课表我是第二次来斯卡斯代尔高中了。2009年我第一次来时就受到震撼：作为一所公立高中，其99%的学生都能升入大学，更有60%的学生进入全美排名前50的一流名校。这是美国最高水平高中的水准，无论是公立高中还是私立高中。利用这次的学习间隙，我特地从波士顿赶到纽约，深入斯卡斯代尔的课堂考察。按照计划，斯卡斯代尔高中将为我设计一张十一年级的学生的课表，包含了大部分十一年级学生要学的课程。第一周，我将按照这课表去听课。第二周，我将去数学教研组，重点听数学课。作为一名数学老师，这也是我应该做的。今天是星期一

2、，一早跟Sue来到学校。Sue很热心，先让人带我到图书馆协调电脑上网，又落实我听课之事，并很快拿出一张一周的课表交给我。美国人做事很认真，计划性很强。斯卡斯代尔高中的课表是这样的：8:05~8:54第一节课，8:59~9:48第二节课，10:03~10:52第三节课，10:57~11:46第四节课，11:50~13:08第五节课，13：12~14:01第六节课，14:06~14:55第七节课。这里要说明几点：一，每一节课时间是49分钟，为什么？老师说这是传统。我猜测可能是确保早晨8:05上课，下午15:00正课结束。不过，另一方面，谁规定一节课必须是40分钟或者50

3、分钟？一节课的时长是不是整数好像也并不是那么重要。二、整个课程密度很大，时间很紧，除了第二节课与第三节课中间有一个长休息，学生可稍微放松一下之外。课间通常只有5分钟。而且所有的课都是走班制。下课铃一响，走廊里都是拿着包走班的学生，如果再上个厕所，真是要一路小跑了。三、老师告诉我，由于是选课制，并非所有学生每一节都排了课。因此，每一名学生的课表可能跟别人都不一样。于是，有一些时段，对于某一名学生来说，就是自由课。这个时间，他可以选择到图书馆自修。早晨八点钟左右，我在斯卡斯代尔高中的图书馆，就看到了一群一群的学生，在电脑前或圆桌前学习，真是一种胜景。这让我意识到，一所学

4、校的图书馆真是太重要了。一所好的学校要着力构建图书馆文化，让图书馆成为学生喜欢去的地方。四、从课表中可以看出，斯卡斯代尔高中没有两操。我个人觉得，我们的眼保健操、课间操制度可以废除了。表面上看，我们很重视学生身体健康，强制学校必须开展两操，还加大检查力度。美国人呢，学校里连两操都没有。事实正好相反，美国人热爱体育，崇尚体育。中国学生对于体育的热情从两操开始，就受到了抑制。五、下午三点课程结束，并非指学生放学，而是选修课和各种社团开始。这是学生成长的另一个重要平台。我在四点离开学校时，发现一间电脑教室里满是学生，我问一旁的格雷格老师，他们在干什么。格雷格说，这是学校校

5、报的成员，正在紧张地做编辑工作呢。（万玮《向美国学教育》福建教育出版社2013年4月第一版48-50页）我读了上面的文字，有下面一些感想。首先是选课制，这体现了学生主体性。如果所有的课程甚至学法都是学校规定好的，学生只能照办，那就很难说学生有什么主体性了。没有选择权就没有什么主体性，需要的只是服从，学生的差别只在于谁更善于服从。我国即使高中也很少有实行选课制的，更不用说初中和小学了。这当然与我们的考试导向有关，但美国也不是没有考试，单用考试来解释我们的一刀切，不能令人信服。恐怕这里还有我们传统文化的“求同”心理在起作用，也有教师的专业水平问题。选修课越多，越要求教师

6、各有自己的“专门领域”，那里未必有统一的教参可以照抄，需要自己的独立思考和课程设计，实际上这是很多教师做不到的。所以，我们这里实行选课制，主客观条件都不具备。但是我觉得是个方向，课改搞所谓“校本课程”、“班本课程”，就是开了一个小口子，让大家来探索。据我所知这反而成了许多学校和班级的“负担”，就是当你给了一个人某些自主权的时候，他不知所措了。为什么？因为他既没有这个习惯，也没有这个能力。所以我主张，选课制的实验，校本课程和班本课程的实验，不要一刀切，应该自愿。给一定的空间和时间，谁愿意试谁就试，不愿意试你就走老路。这样，经过几年的比较，如果发现用新办法确实能提高学生

7、素质，考试成绩也不错甚至更好，愿意实验的人就会增加。这才是切实可行的办法。用行政手段强行推动校本、班本课程，教师缺乏必要的理念和能力，就会出很多笑话，所谓画虎不成反类犬，最后，舆论就会把账算在改革上，于是呼啦一下起来，呼啦一下又退回去了。这是很多教改措施的命运，证明形式主义害死人。当年我在一线工作的时候，曾经这样做过：有时我提前把课上完，给学生留10分钟，让他们读杂志（我事先选一些杂志，发给学生），这其实就是“课内选课”，给学生一些自主权就是了。教师只要真的有尊重学生自主性的意识，即使不开选修课，你也能够做点事情，虽然此事可能微不足道，但若学生同时遇到几位这样的