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时间:2018-11-19
《《假如给我三天光明(节选)》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《假如给我三天光明(节选)》教案!b第J二l教W育}资k源6网I《假如给我三天光明(节选)》教案【教学目标】1、整体把握全文结构,领悟全文深刻意义,并能畅谈自己所受到的启迪。2、体味质朴的语言,诚挚美好的感情,体悟其深刻的哲理。【教学重点】体会的思想感情,感受积极乐观和顽强的人生态度并受到教育。【教学难点】透过朴实无华的语言,领悟全文的深刻意义,并能谈出自己的切身体会。【课时安排】两课时第一课时【教学过程】一、导入新课,板书课题。马克•吐温说过,19世纪有两个奇人,一个是拿破伦,一个是海伦•凯勒。身残
2、志坚的海伦•凯勒不仅以她的人格而且以她的作品,影响了一代又一代人。海伦•凯勒在常人难以想像的困境中,发出了生命的最强音。今天我们来学习海伦•凯勒的著名文章《假如给我三天光明》。二、让学生说说自己所知道的有关海伦的故事。海伦•凯勒(1880—1968),美国女作家、教育家。生于亚拉巴马州。19个月时患病,两耳失聪,双目失明。7岁时,安妮•沙莉文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50多年。在沙莉文的帮组下,海伦就读于马萨诸塞州剑桥女子学校,又入哈佛大学德拉克
3、利夫学院,1904以优异的成绩毕业。在大学期间写了一本书《我生活的故事》(1902)叙述她如何战胜病残,不仅给盲人而且给成千上万人带来了鼓舞。这本书被译成50多种文字,在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章,还写了几部自传性小说:《我所生活的世界》(1908)、《从黑暗中出来》(1913)、《我的信仰》(1927)、《中流——我以后的生活》(1929)、《愿我们充满信心》(1940),在这些著作中她表示黑暗与寂静并不存在,她自己也是个有理智的人。1936年沙莉文逝世,波丽•汤普逊接替,也成了她的好朋友。凯伦后来
4、成了卓越的社会活动家,她到美国各地、欧洲、亚洲发表演说,为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院,慰问失明的士兵。她的精神受到人们的崇敬。1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章。次年又被推举为世界十大杰出妇女之一。著名的传记作家范怀克•布鲁克斯为她写了传略。三、整体感知课文,理清结构层次。1、结合课后“文本研习”1思考:海轮•凯勒对得到假想的三天光明是怎样安排的?她为什么会作出这样的安排?明确:她对得到的假想的三天光明的安排:第一天“看”“有生命和无生命的朋友”。第二天
5、“看”“人与自然的历史”。第三天“看”“当前的日常世界”。这样全文可分为三个部分:引言部分,首先提出了一种可以尖锐地强调生命价值的人生态度……。正文部分,是对得到的假想的三天光明的安排。结语部分对那些能够充分利用天赋视觉的人们提出忠告。第一天的生活表现对亲情的重视,第二天的活动是对世界的物质方面和人类精神的千姿百态的关注;第三天活动表现出对世人生活的全面考察。2、这样安排她的三天光明的生活,表达了怎样的思想感情?明确:对生命的珍爱,与外部世界交流的渴望,对人类的友善情感,战胜困难的坚定信念,忠告世人善用感官等。四、文本研习。
6、1、学习引言部分。齐读第1、2段。引导学生设身处地地感受、想象海伦•凯勒对光明的向往和生活态度。比如:“如果我们像明天就会死去那样去生活,才是最好的规则。”“我常想,如果每个人在他的初始阶段患几天盲聋症,这将是一种幸福。黑暗会使他更加珍惜视角;哑默会教导他更喜慕声音。”“在光明的世界中,视觉这一天赋才能,竟只被作为一种便利,而不是一种丰富生活的手段,这是多么可惜啊!”这些语言无不表现出对生命的珍爱,与外部世界交流的渴望,对世人忠告善用感官等。2、学习结语部分。学生齐读课文最后一段。思考:给了世人什么忠告?表达怎样
7、的感情?明确:“善用你的眼睛吧,犹如明天你将遭到失明的灾难”,并指出“同样的方法也可以应用于其他感官”。“充分利用你的每一个感官,通过自然给予你的几种接触手段,为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧!”这些语言充分体现积极乐观的人生态度,坚强不屈的高贵品格和对生命的珍爱,对生活的热爱。五、小结。遭遇到海伦•凯勒这样严重生理缺陷的人是少有的。但是对于,生活依然是美好的。以动人而富于诗意的笔触,表达了她对生活的爱恋。在她虚构的“三天”里所集中表现的乃是对人类生活的高度礼赞,她赞美了我们生于斯、长于斯的大自然,称
8、颂了人类往昔的历程和现代的文明、灿烂的文化和沸腾的生活。六、作业。设身处地地设想一下,假如我们遭到了不幸,我们将会有怎样的心情和态度,要真实的反映自己的想法,请以《在我失去了……的时候》为题,写一篇文章,600字左右。第二课时一、导入海伦说过,一本新书,就像一艘船,带领我们从狭窄的地方,驶
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