高二化学 fe+和fe+的性质

《高二化学 fe+和fe+的性质》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2+第四章第二节Fe和3+Fe的性质（复习课）教学目标：2+3+知识技能：加深理解Fe，Fe的性质及其相互转化。能力培养：培养学生的分析性质能力，实验设计能力和观察能力，思维能力。情感目标：进行“现象和本质”，“量变与质变”等辩证唯物主义观点的教育。培养严谨求实的科学作风。教学方法：引导学生在实验和观察的基础上通过科学抽象来研究问题。2+3+重点、难点：Fe，Fe的性质及其相互转化教学过程学生活动阅读材料：铁元素对人体健康的重阅读材料了解常识要性。思考讨论2+思考：如何检验食物中的Fe，3+Fe？一、物质性质的一般研究方法

2、1、物理性质颜色——溶液2、化学性质以SO2为例SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4还原性SO2+2H2S=3S+2H2O氧化性——物质的氧化/还原性SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O酸性氧化物—了解物质性质的一般研—物质的类别属性究方法使品红溶液褪色——物质的特性二、Fe2+、Fe3+离子的性质1．Fe2+、预测Fe3+氧化/还原性用实验验证假设1）根据化合价预测可能的氧化/还原性根据现象得出结论2）利用已有药品用实验验证假设复习知识3）观察实验现象，根据现象得出结论复习知识2．Fe3+特性Fe3++3S

3、CN-=Fe（SCN）3（络合物）3.类别属性2+1）FeFe2++2OH-=Fe（OH）24Fe（OH）2+2H2O+O2=4Fe（OH）3白色沉淀渐变成灰绿色最后变为红褐色3+Fe有红褐色沉淀复习知识1、一瓶未知溶液，如何检验它的阳离子是Fe2+还是Fe3+？2、如何检验补血营养品中的Fe2+是否被氧化成Fe3+？1.Fe2+—Br2水HNO3KMnO4（H+）溶液等——————————————————Fe3+2.Fe3+———ZnFeCu思考讨论Na2SKI等———————————————————————Fe2+在实

4、验室用Fe如何制备Fe（OH）小结检验的方法2？1.为什么要用煮过的NaOH溶液？新制FeSO4又说明什么？2.保存新制的FeSO4溶液，可在液面上加一层植物油，起什么作用？用滴管吸入NaOH溶液前要先挤压出胶囊中的空气再伸入溶液，是为什么?3.滴管的操作为什么违反常规？如果不按上述步骤操作，所观察到的现象可能怎样？思考讨论完成练习