小学英语教学设计与反思模版、撰写要求及注意事项

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1、小学英语教学设计与反思模版、撰写要求及注意事项[小学英语教学设计与反思模版、撰写要求及注意事项]☆教学基本信息课题PEPBook5Unit6AREADANDissTao.Nicetomeetyou!Mayhaveyourname?Nicetomeetyou,MissTao!I’mbrabra.借班上课与学生互动自我介绍,调解课堂气氛。（2）演唱ThePandas　　Boysandgirls,let’ssingasong.学生跟着节奏吟唱歌曲，随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离

2、。讨论HolidaypicturesCAIpresentsHolidaypictures:T:Look,issTao.S1:Yes,thereis.S2:No,thereisn’t.帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态来直接引出本课时重点句Isthere…?Yes,thereis./No,thereisn’t.Step2新知导入由Holidaypictures导入Istherea…?教师与学生对自己旅游的照片进行交际.T:Noeyourholidaypictures.要求生生间互动。Thisis

3、myholidaypictures.S1:Isthereamountain/apathinthepicture?S2:Yes,thereis./No,thereisn’t.让语言富有实际意义，让学生在一个真实的语境用英语进行交流。让学生用英语思维，真正地用英语，让学生感受英语的实际价值。Step3趣味操练Task1用已学过的图片（如课本p70）进行Isthere…?Yes,thereis./No,thereisn’t.的句型操练。达到滚动复习新旧知识的目的。　　Isthereasquirrelinpic

4、ture3?Istherealakeinpicture1?…S:Yes,thereis./No,thereisn’t.达到滚动复习新旧知识的目的。　　Task2根据本课时的内容Isthere…?Yes,thereis./No,thereisn’t.请一位学生在黑板上作画，请另一位学生背对黑板猜，Isthere…?其他学生根据黑板作画情况齐回答Yes,thereis./No,thereisn’t.Canyoudraountain/apath/ahouse/atreeinthepicture?Ss:Yes,

5、thereis./No,thereisn’t.我采用我画你猜的游戏，活跃课堂气氛，让学生感受英语课堂的轻松愉悦的氛围。Task3设计小记者采访杨立伟的短篇，让学生练习写（填空方式降低难度）。完成练习并表演采访活动。　　学生完成练习，根据练习表演对话。　　Reporter：Nicetomeetyou　　,Yanglieetyou,too.　　Reporter：　　Isthereariveronmoon?　　Yang：No,thereisn’t.　　…课前已将全班分为earthgroupandmoongro

6、up,这样既让学生学习了额外的单词，又为Task3作了铺垫，用moon引出航天英雄杨立伟。这个教学环节从学生生活出发，把任务活动生活化，让活动具有真实感，亲切感，培养学生能运用语言进行有效的交际。Task4由上一环节的moon没有任何的生命来与我们美丽的地球earth作对比。　　T:Isthereanyoon?Isthereanygreenonmoon?Ss:Yes,thereis.Ss:No,thereisn’t.即巩固今天所学的内容，自然引发学生珍惜地球，保护地球的环保理念。　　这一环节如果课时不够

7、就作为家庭作业，并写一段关于moonandearth的对话。☆板书设计Unit6AReadandoongroupIsthere…?○（　　Yes,thereis.○（　　No,thereisn’t.☆学生学习活动评价设计评价机制:根据本堂课设计的主题，把班级分成earthgroup和moongroup两大组进行竞赛。☆教学反思教后感　　我公开执教的是PEPBook5Unit6AReadandyvillage展开教学，本课时重点是学习句型Istherea…?Yes,thereis./No,thereisn

8、’t.学生已在ALet’stalk中学习了本句型，而且本句型较为简单，由于是单数句型，课文内容拓展会受到一定的限制。但是有限的内容可以用多种活动来丰富课堂，让课堂有线索，有拓展，一堂课下来让学生有所收获。无论这堂课设计的多么完美，课后总是有遗憾的。总体分析如下：　　收获：　　课前我把全班分为两大组earthgroup,moongroup在随意中让学生额外的多学两个单词，并且为我课堂结尾的任务活动埋下伏笔。这个活动是让一个学生当一名小记者采访