文物鉴定与修复-浙江艺术.

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1、中央财政支持文物鉴定与修复专业建设方案浙江艺术职业学院二零一一年十一月三十日22中央财政支持文物鉴定与修复专业建设发展方案一、建设背景和基础（一）产业背景及人才需求情况随着国家的经济发展、文化繁荣与社会和谐稳定，各类博物馆蓬勃发展，“文物收藏热”成为一种社会文化现象和经济现象，引起社会广泛关注。浙江省有着极其深厚的历史文化积淀，文物资源极其丰富；在文化大省建设中，浙江的考古、文物、古玩等市场更是获得了空前发展。目前，全国各类博物馆2000座；浙江省内则有拍卖协会会员单位243家，收藏大军更有30万余人之众。文物鉴定与修复专业呈现空前广泛

2、的社会需求与市场期待。1、文博事业的繁荣急需大量实战性的专业人才近年来国家关于文化发展繁荣的导向与政策为文博事业的繁荣提供了绝佳的契机，对文物保护工作提出更高的要求，从鉴定、修复等方面都有急迫的人才支撑的需求。但目前，我国文物修复人员非常缺乏，全国专门从事文物修复的人员不出400人，他们面对全国博物馆馆藏的文物就超过1500万件，不可移动文物约40万件，大量的文物要保护和继承，对文物修复人才的需要可见一斑。2、艺术品投资市场飞速发展，需要相应的专业人员来保护市场22随着物质生活水平的提高，人们越来越追求更高层次的文化消费，文物艺术品投资

3、市场也日趋活跃，企业和个人的投资速度加快，市场风险也越来越大。一方面文物属不可再生性资源，存世量少，需求量大，同时拍卖行过多，放量过大,导致假货、赝品流入市场，文物市场造成潜在的危险，给投资者造成很大的损失，给社会造成了很多不和谐因素。这个庞大的市场需要大量的专业人员来应对，单靠博物馆、文物机构、研究所等现有的力量显然捉襟见肘，必然需要更多的人来扩充这个队伍，保护这个市场。3、参观博物馆逐渐成为一种新的生活方式，也对专业人才培养提出未来需求在国外，参观博物馆是一种生活方式。有资料显示，法国有7000多座博物馆，每年有6亿多人次参观，是其

4、国家人口的三倍，而目前我国全年博物馆观众总人数只有一亿多人次。随着社会经济的发展，人们的文化需求也更加丰富；全国各地的博物馆逐步面向社会公众免费开发，越来越多的博物馆成为一种社会公益文化载体，参观博物馆必然成为一种新的生活方式。4、国（省）内同类专业发展现状分析文物鉴定与修复专业是随着经济社会的繁荣稳定而复兴的专业。就全国范围来说，虽然开设文物鉴定与修复相关专业的高校不少，但是更多学校还处于探索阶段，专业成熟度不高。一般院校培养的文物鉴定人才，大多通过史学、文学、考古学等能力来辨别真伪，很少通过审美、造型能力来判断、辨别，如此方式培养出

5、来的人员已经无法适应当下日渐庞大的艺术品市场，实际的文物市场缺少大量的实战的文物鉴定人员。22在该专业教育领域有影响的学校，如北京大学、复旦大学、郑州大学、景德镇陶瓷学院等，其培养的专业人才客观上也更多的面向京沪等城市；浙江省内开设文物鉴定与修复相关专业的高校则很少，目前除了我院以外，仅有浙江经济职业技术学院、中国美术学院等2家，且每所学校的专业取向及培养目标不尽相同（见表1）。从上述分析可以看出，目前的专业人才培养，远不能满足现有市场的广泛需求。表1：浙江省文物鉴定与修复专业开设情况一览表学校名称专业名称主要培养方向培养层次浙江艺术职

6、业学院文物鉴定与修复文物修复高职（专科）浙江经济职业技术学院文化市场经营与管理（艺术品投资与鉴赏）文物艺术品投资高职（专科）中国美术学院书画鉴赏书画鉴定研究生（二）专业建设的基础条件本专业缘起于学院1999年举办的五年一贯制美术（文博方向）专业，2004年专业名称调整、归并为“文物鉴定与修复”专业，并招收高中起点学生。通过几年的不懈努力，本专业在各方面加紧建设，不断提高建设质量，已经具备了良好的发展条件。1、专业定位明确本专业坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合道路的高职教育思想，逐步明确了在专业人才培养中的方向定位。立足文物市

7、场，强调审美造型能力的基础培养，以文物鉴定的基本技能奠定基础，以文物修复技能为专业侧重，强化学生的职业迁移能力，努力培养“下得去、留得住、用得上”的高技能人才。本专业的服务面向、就业去向、就业岗位及相关职业资格证书情况详见表2.22表2：文物鉴定与修复专业定位表服务面向文物市场、博物馆业、艺术品投资业、拍卖业等文化产业就业去向博物馆、纪念馆、展览馆、艺术品评估中心拍卖行、文物保护单位就业岗位文物修复、文物鉴定、文物保护相关职业资格证书书画装裱工、古籍文献修复员2、行业支持优势明显学院隶属省文化厅，与文化系统内的文博单位联系紧密，这种先发

8、优势为本专业的举办创造了良好的支撑条件，强有力的行业支持为本专业的建设发展起到十分重要的推动作用。多年的实践中，本专业广泛利用浙江省考古所、浙江省图书馆等社会优势资源，建立了较为稳定的校外实践教学基地，既对