冠冕堂皇的伪语文教学

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1、冠冕堂皇的伪语文教学[冠冕堂皇的伪语文教学]新的《语文课程标准》规定，初中学生课外阅读总量不少于400万字，冠冕堂皇的伪语文教学。最近我在学生中调查了一下，68个学生中只有两个人读过这么多的书。这个比例是百分之二！《标准》还规定，每学年读两三部名著。而据我所知，学生绝大部分连一部名著也没有完整地读过。前几天，我上课总结试卷，《核舟记》上的一句话，“其船背稍夷”中的“夷”字，很多人都解释不上，说未读过，我问：夷为平地化险为夷学过吧，不少人面面相觑。这些残酷的现实，使我陷入了沉思，长期以来，语文教学一直是所有学科中最受外

2、界非议的，关于语文教学的争论最多，这个马拉松式的过程，造就了一大批写论文的高手和名家，各执一词，争论不休。一线上的语文老师更是无所适从。我一直喜欢看语文教学杂志，但看着看着，就感到非常困惑，觉得不知道该信谁的话。于是静下心来，认真读读《语文课程标准》。它应该是语文教学的“宪法”吧，于是就看到了这个要求，虽然不是茅塞顿开，却也有很大的收获。有一个不可否认的事实，现在的初中生，语文的课外阅读量微乎其微。在课堂上，听老师讲，做练习，应付无休无止的考试。从小学到初中，一个模式下来。我们了解了这个事实，就应该清楚，为什么讨论了

3、这么久。改革了这么久，而学生仍然收效甚微，争论改革发展的最大收益者是那些理论家和语文老师，而我们的学生从争论中，从改革中获得了什么，提高了什么？也许，课堂从填鸭式变为启发式、讨论式。气氛热烈了，课堂活跃了，学生高兴了。但这就是改革后的语文教学吗？很多选入课本中的文章，用得着这么启发讨论吗？一学期五六个月，学一本语文教材（大部分学校《课外自渎课本》学生根本不读），这本身就是荒唐！无论教师采用何种先进的方法和手段，这么长时间就让学生读一本书，这本书学生读得再透彻，考试考得再好，这样的语文教学也是没有出路的，是非法的，是伪

4、语文教学，语文论文《冠冕堂皇的伪语文教学》(..)。它对学生的发展没有帮助。《语文课程标准》的总目标里要求：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。学生独立阅读的能力，只有在大量的阅读中，才能得到提高。没有“量”，何来“质”？没有大量的阅读，哪来的情感体验，哪来的积累，哪来的语感？语文水平是读出来的，作文水平是写出来的。这个道理是最朴素的。如果不在一个“读”字上下功夫，语文教学无论如何改革，都没有大的突破。我想，一本薄薄的语文教材，一个月就可以教完了，然后在用一点时间，让学生读《自读课本

5、》。接下来就到图书馆阅览室去，让学生大量的阅读。身教永远大于言传，教师自己先要做个爱书如命的书痴。可以给学生开一大串书目，让学生争先恐后去读。边读边讨论，谈感受，指导学生写读书笔记，做资料卡片。甚至提一些浅显的课题，让学生去做一些较简单的研究。鼓励他们做未来的“研究生”。语文教师如果不热爱读书，而整天研究什么教法，什么参考用书，什么考试大全，都是舍本逐末之举。把自己修炼成一个儒雅的有书卷味的语文老师，你的身上有诱人的书香，学生会从心底里接纳你，喜欢你。更会因你的影响而爱上读书。那么，你就是天底下最称职最伟大最幸福的语

6、文老师，在教与不教之间，你已经给了学生最好的教育。冠冕堂皇的伪语文教学2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发

7、生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一

8、步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……冠冕堂皇的伪语文教学3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解