关于预防青少年违法犯罪问题的思考

《关于预防青少年违法犯罪问题的思考 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关于预防青少年违法犯罪问题的思考[关于预防青少年违法犯罪问题的思考]2004年12月17日，XX省高级人民法院终级审理了一起关于青少年犯罪的上诉案件：原公诉机关：XX省镇江市人民检察院，上诉人（原审被告人）一：XXX，男，1983年9月出生，汉，初中文化，个体理发，XX省淮安建淮乡八关村陈元组20号，关于预防青少年违法犯罪问题的思考。上诉人二：XXX，男，1986年12月出生，汉，小学文化，无业，住淮安城东乡红桥村九组9号。上诉人三：谷雷，男，1987年4月生，汉，初中文化，无业，住淮安市淮城镇闸北村。2004年5月5日下午6时许，陈、李、谷三人窜至镇江市双井路天然游戏室，将被害人张

2、溯（男，1991年1月生）骗至镇江市大禹山山坡上，对张采用言语威胁、打嘴巴等方法逼问出张母家的电话号码，XXX先后三次打电话给张母，要张母交钱赎人，遭拒绝后，三人轮流卡扼张，致其窒息死亡。后三人被公安机关抓获，提起公诉。镇江市中院在事实清楚、证据确凿的情况下，判决XXX犯绑架罪，判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。XXX、谷雷犯罪时未满18周岁，依法予以减轻处罚。判决李有期徒刑15年，谷雷无期徒刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。后XXX不服，提起上诉，高院驳回上诉，维护原判。我们在看这则案例的时候，不禁为三个青少年深感婉惜（其中二个还是未成年人），同时，我们又不得

3、不面对一个日渐严峻的事实，青少年犯罪在我国正日呈上升，加强预防挽救青少年犯罪这项工作已刻不容缓。据溧水县检察院的一份统计数据表明：2001年~2004年溧水县检察院批准逮捕未成年人犯罪案件54起57人，起诉54件57人。通过案例和数据，笔者认为青少年犯罪主要有以下四个特点：1、从犯罪的类型看，侵财和暴力案件突出。许多犯罪案件告诉我们，由于青少年为了玩乐需要钱财，实施盗窃、绑架、抢劫，甚至将被害人杀害。年份犯罪人数盗窃抢劫故意伤害强奸其它200118782120021261232003301220042461422①盗窃现象增多。由于一些青少年缺乏正确的思想认识，从开始的小偷小摸发展到

4、入室、撬门盗窃等多种手段，盗窃的财物数额极大，其行为已构成了对社会的危害性，致使走上犯罪。我县青少年盗窃犯罪仍排在犯罪前列。②抢劫犯罪严重。从县检察院的数据看，抢劫犯罪占青少年犯罪主要地位，人数最多，发案率较高。从案件上看，由于钱财问题，实施抢劫，抢劫中并运用绑架的暴力手段，走上犯罪。③故意伤害犯罪。一是在校期间与同学为一些小事发生争吵，由于思想单纯、幼稚，力求报仇实施殴打，造成伤害。同时，为了哥们意气，捏造事端，故意伤害等行为。④强奸犯罪也不断发生。由于缺乏正确的引导，使意志不坚强青少年，产生了性冲动，因而导致强奸。2、从犯罪的形式看，团伙性犯罪案件时有发生。溧水县检察院统计数据表

5、明，57次犯罪案件中，共同犯罪案件3件，占犯罪案总数的5.2%。3、从犯罪的年龄看，16—18岁的青少年呈上升趋势。年份犯罪数14~16岁16~18岁学生犯罪率%011821666.7021201237.00330302.80424024513.04、从犯罪的现象看，缺乏教育而闲事青少年居增。①自身文化素质低，法制意识淡薄。②家庭因素影响，尤其是离异家庭、单亲家庭，据统计父母离异家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍。③在校学习成绩较差，不求上进，又不守纪守法的青少年，很容易走上犯罪道路。④社会环境能诱惑青少年犯罪。由于青少年模仿性强，非法网吧、毒品、金钱、黄碟、恐怖片等不良教育引发了青

6、少年犯罪。整治和预防青少年犯罪的途径：江泽民指出：“教育是一个系统工程，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育；要经常地在学生中开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理”。加强对青少年的教育，需要各部门齐抓共管，使青少年的教育融入社会，形成社会共识。从而有效地预防和减少青少年的犯罪行为，全面提高青少年的素质。一、以学校教育为主阵地，培养合格学生。学校是教育青少年的重要场所，树立以人为本，以学生为主体的现代教育观，提出“教好每一个学生，培养全面发展的人才”、“做一个堂堂正正的中国人”，“人人有才，人无全才，教育成

7、才的观念”。提高教育水平，培养“德、智、体”的合格学生。通过学、讲、记、考，抓好学生的规范条文，行为养成。教育中要区别对象，分明层次，做到有的放矢。坚持从学生行为习惯进行有针对性的教育入手，养成自尊自爱、真诚友爱、尊敬师长、团结同学、诚实谦虚的优秀学生；养成举止文明、遵纪守法、遵守公共秩序和交通秩序的良好习惯，法学论文《关于预防青少年违法犯罪问题的思考》(..)。坚持从抓学生的综合素质为抓手，抓好典型，树好榜样。克服重智较德和重智较体。开展适应青少年“比学