《一项体育活动或游戏》教学设计

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1、《一项体育活动或游戏》教学设计;之一佚名教学要求：1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过，注意语句完整通顺。2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动，并且在活动中留意观察这事物，从而要求自己积极参加学校的各项活动，初步养成留心观察周围事物的习惯。重难点分析及突破方法：重点是指导学生把活动经过写完整写清楚，难点是指导学生留意观察，把活动经过写具体。教学准备：请体育老师配合在体育课中让学生玩一些活动或游戏。为了便于评改，可将学生的习作用实物投影仪展示来重点讲评活动经过教学时间：二课时第一教时教学要点：。明确习作的要求，打开习作思路，回忆习作的材料开始作文。教学过程一、课前交流谈谈你最喜欢的

2、一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方二、审题看课题，这次习作规定了我们怎样的写作范围？这个课题是不是作文题目？（只是写作范围，题目待内容确定后再定。三、学文。思考：1、这次作文的要求是什么？学习第一自然段（要求有条理地记叙一项体育活动或游戏。注意语句完整、通顺。）2、写好一项活动，有什么条件？学习第二自然段（亲自参加，留意观察）3、习作时，要注意什么？1）、要把活动过程分解成几个步骤？2）、写清每一步同学们怎样活动，自己是怎样参加的？（抓住活动中人物的神态、语言、动作、及心理活动）三、选材定题，拟好提纲同学们我活动开始经过（分几步）结果四、动手写作。第二教时教学要

3、点：学生交流作文，指导充实，修改草稿，抄写作文。教学过程：一、交流学生作文。1、了解学生作文情况的基础上，抽典型的在班上交流，（有写体育活动的，有写游戏的，有中等水平的，有比较优秀的。）2、学习范文《跳绳比赛》评评文章中写得好的地方第五册《跳高》同第七册《我和姐姐争冠军》。二、指导修改。让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的？文章是否空洞？内容是否具体？条理是否清楚，语句是否通顺？老师指导几篇后，学生自己讨论修改三抄写作文。三、抄写作文