统计学原理教（学）案a(48)

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1、福建对外经济贸易职业技术学院FujianInternationalBusiness&EconomicCollege教案本2007--2008学年第二学期系部工商管理系课程名称统计学基础课程类型必修课教师游贤焕职称助教WORD格式可编辑福建对外经济贸易职业技术学院教案章节：第一章绪论第二章统计调查与统计分组第三章综合指标第五章时间序列第六章抽样推断第七章相关分析与回归分析第四章统计指数课程类型：必修课教学方法：讲授法、实训教学教学目的：《统计学原理》课程是涉外财会、国际金融、经济信息管理等专业的必修课程。它主要介绍有关统计分析的基本理论和基本知识。开设本课程的主要目的，要以理论知识为基础

2、，强化实践教学。让学生不仅懂理论，而且初步掌握统计方法的运用，为今后从事经济管理工作和其他相关工作奠定良好基础。教材：《统计学原理》（第二版）2006年1月出版施燕萍主编电子工业出版社《统计学原理与营销统计》2005年4月出版李天剑主编中国高等教育出版社《统计学原理》（第二版）2005年1月出版吴惠荣主编上海交通大学出版社参考资料：《统计学原理》2005年1月出版李洁明、祁新娥主编复旦大学出版社《统计学原理》2003年7月出版谢启南、韩兆洲主编暨南大学出版社《统计学原理练习与指导——经济学核心学习指导》2002年1月出版张建华编写南开大学出版社《新编统计学原理习题集》2000年11月出

3、版徐静等编写立信会计出版社《统计学原理》2000年6月出版黄良文主编中国统计出版社专业技术分享WORD格式可编辑福建对外贸易经济职业技术学院教案第一章：绪论教学方法：讲授法教学目的：该模块是课程的开头模块，目的是使学生对统计学这门课程整体上有一个大致的了解。要求学生了解统计学的涵义、统计学的产生与发展，正确地理解统计学的对象与特点，掌握统计学的几个基本概念。重点和难点：教学重点1．统计学的定义2．统计学原理的学科构成教学难点统计学的定义学时分配：本章讲课3课时参考书目：《商务与经济统计》李维安主编，美DavidR.Anderson戴维R.安德森，DennisJ.Sweeney丹尼斯J.

4、斯威尼，ThomasA.Williams托马斯A.威廉姆斯著，张建华王健冯燕齐等译机械工业出版社《计量经济学基础》（FourthEdition）[美]达磨达尔.N.古扎拉蒂/著，林少宫/校，费剑平孙春霞/译，中国人民大学出版社《统计学原理》2005年1月出版李洁明、祁新娥主编复旦大学出版社《统计学原理练习与指导——经济学核心学习指导》2002年1月出版张建华编写南开大学出版社《新编统计学原理习题集》2000年11月出版徐静等编写立信会计出版社《统计学原理》2005年1月出版李洁明、祁新娥主编复旦大学出版社专业技术分享WORD格式可编辑《统计学原理》2003年7月出版谢启南、韩兆洲主编暨

5、南大学出版社《统计学原理练习与指导——经济学核心学习指导》2002年1月出版张建华编写南开大学出版社《新编统计学原理习题集》2000年11月出版徐静等编写立信会计出版社《统计学原理》2000年6月出版黄良文主编中国统计出版社专业技术分享WORD格式可编辑第一章绪论第一节统计和统计学一、什么是统计（三种涵义、两重关系）几个示例：①请给我今天上课的应到人数、实到人数，并计算该次课的出勤率？说明出勤率高或低的原因？②请给我你班学生来自的地区、性别、年龄、籍贯、政治面貌等，并做简要说明。③请对你班高考成绩做一分析要回答这些问题，必须通过一定的形式，得到上述情况，就是统计工作过程，获得统计资料，

6、并用一些统计方法进行分析。实际上就是要应用统计知识来完成。（一）三种涵义1．统计工作：调查研究。资料收集、整理和分析。2．统计资料：包括统计数据和分析报告。3．统计学：研究事物数量方面（统计数据）的方法和原理，是方法论科学。（二）两重关系统计工作是统计实践活动，统计资料是统计工作的成果；统计学是统计实践经验的理论概括和深化，统计学形成以后，又反过来指导统计工作实践，它们是理论与实践的关系。统计工作统计资料统计学工作与工作成果关系实践与理论关系二、统计的产生与发展（一）“统计”一词的由来统计已经有几千年的历史。不过在早期还没有出现"统计"这样的用语。统计语源最早出现于中世界拉丁语的Sta

7、tus，意思指各种现象的状态和状况。由这一语根组成意大利语Stato，表示"国家"的概念，也含有国家结构和国情知识的意思。根据这一语根，最早作为学名使用的"统计"，是在十八世纪德国政治学教授亨瓦尔（G.Achenwall）在1749年所著《近代欧洲各国国家学纲要》一书绪言中，把国家学名定为"Statistika"（统计）这个词。原意是指"国家显著事项的比较和记述"或"国势学"，认为统计是关于国家应注意事项的学问。此后，各国相继沿用"统计"这个词