“庆圣诞、迎新春”英语节活动方案

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1、“庆圣诞、迎新春”英语节活动方案;一：活动目的：以学生喜爱的圣诞节和新年为契机，为学生提供一个学英语、说英语、用英语的环境，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让英语节成为每个孩子与家长的节日，让每个孩子在轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、享受英语；让每个孩子在活动中找到自信、让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。进一步加强校园英语文化氛围，增强学生对英语的兴趣。二、活动口号：LetEnglishbeourfriend!---让英语成为我们的朋友!三、活动时间：12月24日----1月7日四、活动内容：（一）文化活动系列1、以圣诞节为主题

2、，在平安夜和圣诞节当天（12月24日、25日早上和中午）播放MerryChristmas,在学校门口摆放圣诞树。门口站岗同学戴上圣诞帽并对前来上学的同学和上班的老师祝贺MerryChristmas，同时其他师生给予回应，用英语打招呼，让学生感受到浓浓的节日氛围。2、贺卡展示，传递祝福。本周末20-21号，布置3-6年级学生回家制作圣诞卡片，下周二收齐，教师把好的挑选出来，交给英语教研组，贴于展板与下周三、周四展示；港口、北梗陈小学可以展示与黑板、橱窗！同时四年级选出优秀学生参加现场贺卡制作比赛。3、出一期英语专题黑板报。（3----6年级）以迎新年主题，班级为单

3、位，出一期英语专题黑板报。要求：以英语为主；版面整洁、书写工整、设计美观大方。本活动将结合大队部活动，以班级为单位进行评比。（二）竞赛活动系列1、庆圣诞迎元旦英语歌曲比赛（三年级）(1)要求全班参赛；(2)自选英文歌曲一首，限时2--5分钟左右；(3)演唱时不能看歌词、伴奏形式不限，可自备OK伴奏带或乐器伴奏，但不能有原声；2、圣诞新年贺卡评比（四年级）(1)参赛对象：班级初赛，选取班级10%的学生参加镇级比赛，独立完成；(2)贺卡规格：大小样式不限（平面、立体、折叠等），最大尺寸不要超过16开；(3)制作方法：材料不限，自行准备；当场独立手工制作（绘画、剪贴等

4、），(4)创作要求：构图恰当、美观、效果突出，力求新颖独特、令人耳目一新；(4)卡面上必须出现英语的语句，并使用恰当，写明祝福语，有署名、日期、班级。3、手抄报评比（五年级）(1)以圣诞或者新年为主题，基本要求：①有醒目的报头；②有版块、栏目划分；③有文章标题；④有插图、花边。(2)版面大小为4K（专用素描纸），版面设计均采用手抄文字和手绘插图，版面制作不允许任何剪贴。(3)作品采用4人小组合作，现场完成的形式；在作品背面须注明学校、班级，姓名。4、我爱记单词（六年级）(1)要求全班参赛；采取笔试的方式进行；(2)比赛内容：新教材六年级上册所有词汇，分记忆单词意

5、思和拼写单词两个部分；五、活动安排12月24日，下午1：30-3：30，xx小学科学实验室贺卡、手抄报制作，现场负责人：xxx12月24日，下午1：30-2：15xx中心小学三（1）（2）（3）班，负责人：xxx下午2：25-3：10xx中心小学六（1）（2）（3）监考老师：xxxxx12月25日，下午12：30-3：30xxx小学、xxx小学歌曲比赛、单词记忆比赛，歌曲负责人：xxx；单词监考老师：xxxx六、评委老师歌曲比赛：xxx★、xxx贺卡手抄报比赛：xxxx单词记忆改卷老师：xxxx七、奖项设置歌曲比赛：一等奖1个，二等奖2个，三等奖2个贺卡比赛：一

6、等奖20%，二等奖30%，三等奖50%手抄报比赛：一等奖1个，二等奖2个。三等奖2个单词记忆：团体一等奖1个，团体二等奖2个，团体三等奖2个另设：优秀指导老师若干。　　xx中心小学英语教研组　　二0一四年十二月