话题5--幼儿园科学教育活动设计

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1、话题5幼儿园科学教育活动设计【复习导入】阅读教材124页案例《轮子滚滚》通过这个活动，幼儿可以得到哪些方面的发展？此案例属于哪一领域的幼儿园教育活动？探寻一如何理解幼儿园科学教育活动（一）幼儿园科学教育活动的内涵（二）幼儿园科学教育活动的特点想一想：什么是科学？（二）科学知识的类型：1.自然科学：自然科学是研究自然界的物质形态、结构、性质和运动规律的科学。它包括数学、物理学、化学、生物学等基础科学和天文学、气象学、农学、医学、材料学等实用科学，是人类改造自然的实践经验即生产斗争经验的总结2.社会科学：法学、经济学、政治学、

2、社会学、历史学……3.思维科学：思维一直是哲学、心理学、神经生理学及其他一些学科的重要研究内容。（一）幼儿园科学教育活动的内涵1.科学（1）科学即知识（2）科学即过程与方法（3）科学即态度2.幼儿园科学教育活动的内涵【交流讨论】你认为什么是幼儿园科学教育活动？幼儿园科学教育活动是指在幼儿园环境下，教师为使幼儿理解科学知识、掌握科学过程与方法、形成科学态度而进行的教育活动。（二）幼儿园科学教育活动的特点1.幼儿学习科学的特点案例一：某五岁女孩有一天突然对妈妈讲：“我知道天上的星星为什么会眨眼睛了。”妈妈很奇怪，因为从来没有人

3、告诉她，而女儿的解释则更令她奇怪：“因为每个星星上都有一个人，拿着手电筒对着我们一会开，一会关，我们在地球上看，就好像星星在眨眼睛。案例二：草莓牛奶是怎么来的？一位幼儿说:“奶牛妈妈生了好多宝宝,它们颜色都不一样,什么颜色的奶牛挤出来的就是什么口味的奶。”另一位幼儿说:“草莓牛被挤出的是草莓奶,咖啡牛被挤出的是咖啡奶!”【案例分析】结合案例一、二说说幼儿学习科学的特点。（1）幼儿有着强烈的好奇心和探究性欲望如杜威：“儿童有调查和探究的本能，探索是幼儿的本能冲动，好奇、好问、好探索是幼儿与生俱来的特点。”（2）最初关心的问题

4、都和自然环境有关，是基本的科学问题天空为什么会是蓝的？小草为什么会是绿的？风是什么？为什么会下雨？为什么冬天冷、夏天热？为什么月亮会住在天上？太阳为什么不会掉下来？鸟儿为什么在天上飞？（3）幼儿通过直接经验来认识事物（4）幼儿的探究方法具有试误性（5）幼儿所获得的知识经验具有“非科学性”例：找合适的锅盖一个小班的孩子在娃娃家的厨房里正忙着做汤。没有锅盖，他想找一个合适的锅盖。他随手拿了一个盖上，没想到盖子掉进了锅里！他又拿了一个大一点的，又掉进了锅里！孩子怔了一会儿，找了一个更大一些的，盖上了，只是不合适，稍大了一点。他又

5、换了一个小一点的，终于合适了。孩子很得意，还把小盖子拿起来在锅上转了一圈。2.幼儿园科学教育活动的特点（1）目标的长远性不再片面要求学前幼儿学习知识，发展各项能力，而且更要培养他们的积极情感和态度，养成良好的生活习惯。人们开始重视幼儿的感性经验和科学方法的学习。（2）内容的生活化和生成性利用身边的事物和现象作为科学探究的对象，能使幼儿关注到身边的事，切合实际探索的需要。【分享】你能否给大家分享一个有关幼儿身边的科学案例大班科学活动《沉浮》（3）方法的多样性【提问】请你说说幼儿园科学教育活动常用的方法有哪些？①观察认识活动：

6、培养观察能力，表达能力，掌握相关知识例：“认识纸”，“奇妙的昆虫世界”，“四季的变化”，“糖怎么不见了”②实验操作活动：培养好奇心，对科学的探究能力例：“沉浮现象”，“水的三态”③科学游戏活动：对科学的浓厚兴趣，激发探究欲望例：“有趣的磁铁”，“找空气”，“会变的颜色”④科学小制作活动：培养动手能力例：制作风筝、风车、万花筒，“跳舞的小人”⑤谈论探究活动：培养表达交流能力，相关的科学知识和经验例：“小动物的家”，“河水怎么变干净了”，“你喜欢冬天还是夏天”⑥种植饲养活动：利用自然角和科学活动区例如：给植物浇水、喂养小动物、

7、记录动植物生长过程等【总结】幼儿园科学教育活动的方法主要有八种：观察、实验、种植与饲养、分类、测量、表达与交流、科学游戏和早期科学阅读。（4）过程的探索性【举例】幼儿突然对蚂蚁感兴趣了，想知道蚂蚁是怎么搬东西的，那么接下去幼儿可以对其进行大胆的猜想，可以是利用以往的经验，也可以在观察后做出合乎自己逻辑，但有错误的猜想，最后可以有个人、小组、集体等形式用图画、符号、表格、简单文字、照片等多种方式记录主要过程和结果，进行交流和表述。【交流讨论】请你结合上述例子说说幼儿园科学教育活动的过程主要分为哪几个部分？【总结】幼儿园科学教

8、育活动主要分为四大部分：观察探索和提出问题、进行猜想、实验与记录、表达和交流。（5）结果的经验性幼儿园科学教育活动尊重科学的本质特征和幼儿的认识特点。它不追求幼儿说出来的、准确的、科学的概念，而是强调让幼儿亲身经历探究和发现过程，获得有关的经验。【举例】在引导幼儿认识风时，不应要求幼儿说出“空气流动产生