六年级语文上册导学案

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1、灌南县小学六年级(上)语文导学案学习内容1．我们爱你啊，中国(第1课时)学习目标1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课生字，理解“洋溢”、“伟岸”、“巍峨”“恢宏”等词。3．初步感知诗歌内容，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。学　　习　　过　　程导学设计一、自主预习：1．认读课后的生字；结合查字典，初步理解有生字组成的词语。2．正确、流利地朗读课文。二、学情调查1．读一读：帕巍峨醇美傣家银装素裹清奇俊秀米尔陶瓷屋脊硕果开拓浓妆淡抹波澜壮阔天工巧夺2．联系上下文说说下列词语的意思：银装素裹清奇俊秀浓妆淡抹天工

2、巧夺3．指名试读每一节课文。三、学习板块（一）（一）合作探究——巩固字词，读顺课文学习引导：1．自由朗读全诗两遍，要求读准、读顺诗句，划出不理解的句子。2．练习正确、流利地朗读课文。（二）展示交流1．交流诗句的理解情况。2．朗读自己认为最难读的语段。四、学习板块（二）（一）合作探究——浏览全文，把握脉络学习引导1．浏览课文，思考：这首诗采用什么样的结构，从哪几个方面抒发了对祖国无比热爱之情？壮丽的山河、2．纵观全诗，首尾部分分别出现“我们爱你啊，中国”，起到了什么作用？（二）展示交流1．交流上述内容2．朗

3、读全诗，注意读好反复出现的句子，初步体会祖国的可爱。五、学习板块（三）（一）合作探究——细读第一节学习引导：1．自由练读第一节，思考：你能从哪些方面感受到祖国的幅员辽阔？（注意“东海”、“高原”、“北国”、“南疆”等词语）2．查看中国地图，找出自己家乡的位置，再找出帕米尔高原、东海、黑龙江漠河、海南岛，你又体会到了什么？3．再读该自然段，读出祖国的幅员辽阔。4．试背诵第一自然段。（二）展示交流1．你能从哪些方面感受到祖国的幅员辽阔？2．有感情地朗读或背诵第一自然段。六、达标检测1．课后第2题（描红）2．完

4、成课后练习第三题。七、总结提升1．这首诗歌哪些地方最让你喜欢，说说理由。2．本节课的学习，你最大的收获是什么？关于这课，你还想知道什么？教学反思：灌南县小学六年级(上)语文导学案学习内容1．我们爱你啊，中国(第2课时)学习目标1．有感情地朗读课文，背诵课文。2．通过对诗歌的反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照这首诗第2至第6节写一到两节。3．通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。学　　习　　过　　程导学设计一、自主预习1．试着背诵课文。2．搜集描写祖国风景名胜的俗语名句。3．结合文

5、中具体的诗句，初步领悟作者的表达方法。二、学情调查1．这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？2．作者在文中使用了哪些表达方法？三、学习板块（一）(一)合作探究——品读第2——6节学习引导：1．仔细读课文第2——6节，思考：作者具体写了祖国大地上哪些景或物表达强烈爱国之情的？划出有关词句，认真品读，展开回忆或想象，理解诗歌内容。可抓住以下语句重点品读：◆我们爱你——桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。（1）反复朗读这段话，你一定会想到很多诗句或者俗语，

6、写出来与同桌分享吧！（2）深情地朗读这些诗句或俗语，你又会体会到什么？（3）仔细观察书中插图，你有什么感受？带着你的感受，再声情并茂地读一读这段话，◆我们爱你——傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。（1）读一读，你发现这段话提到了哪些民族？（2）选择你最熟悉的一个民族，说一说那儿的风土人情。（3）有感情地读一读这段话。◆我们爱你——奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢宏的气魄。（1）朗读这段话，展开想象，你想

7、到了哪些画面？（2）再读这段话，联系所想象的画面，你想到了哪些有关人物或诗句？（3）练习有感情地朗读。2．试用以上方法自学第三和五自然段。（二）展示交流1．在刚才的学习中，你还有哪些问题自己不能解决的？在小组内交流讨论。2．交流你品读的收获。3．声情并茂地朗读第2——6自然段。四、学习板块（二）（一）合作探究——细读最后一节1．自由练习读。2．你认为哪些词要读好？为什么？3．结尾再一次点明了题目，是不是与第一节有重复的感觉？五、学习板块（三）（一）合作探究——有感情地朗读、背诵课文学习引导1．请你当导游，

8、给游客介绍祖国的某一可爱之处。2．练习有感情地朗读自己喜欢的课文片段。（二）展示交流1．表演：导游给游客进行介绍。2．试背课文。六、达标检测1、指名背诵最喜欢的段落。2、仿照这首诗第2至第6节写一到两节。六、总结提升1．搜集爱国的人物、诗句、故事等以“祖国在我心中”为主题，出一份手抄小报。教学反思：灌南县小学六年级(上)语文导学案学习内容2．郑成功(第1课时)学习目标1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课12个生字，理解由生字